九年级上语文期中检测试卷质量分析。
罗孝勇。一、命题说明。
试卷结构。今年期中考试卷分为三大块：一、语言积累与运用 （30分）二、阅读 （40分）三作文(50分)（时间120分钟满分120分）全卷易中难比例基本控制在6：
2：2，题意清晰，看上去不难，答起来却不那么容易。
命题特点。1、重视考查语文阅读能力，特别是课外阅读。
2、语言的运用占相当比例，重实践。
二、答卷情况。
1、（积累与运用）此题重基础，除了语言运用外，其他答题都很不错。
2、（文言文阅读）课内阅读掌握较为良好，诗词有所欠缺。
3、（现代文阅读）课外阅读是难点，大部分同学得分较少。
4、（作文）这仍是目前急需解决的重点，语言表达能力较差。
从答卷中反映出的知识与能力方面的缺漏。
1、字词的准确识记和书写能力差。
2、语文知识积累依然偏弱。
3、阅读能力，尤其是整体把握文章的能力差。
4、表述能力的训练不到位。有几题开放题，学生不是从文章中心出发，而是风牛马不相及的胡扯，能答出的语言也不够简洁。
各题典型错误分析。
一）积累。1、古诗文默写。
客观性默写正确率很高，偶尔出现有学生写错别字的情况。有些学生由于书写不规范导致失分，笔误也有。
2、语言运用。
这个题反映出较为现实的学习状况，会学不会用的毛病很明显。
二）课外现代文阅读。
1、第15-20题是议**阅读，基本概念掌握不是很好，论证方法的掌握和理解尤其糟糕，还应加强。
2、第21-24题是一篇散文，最后论述题答得不够完善。
三）文言文阅读（10分）选自课文《愚公移山》，考查学生对常用的文言实词、虚词、文言句的理解和文章的整体把握。本班此题做得不理想，理解不够，翻译也有很多错误。
四）作文。题目是个命题作文“脚步”，题目以考察记叙的表达方式为主要目的。这次作文的考查，存在以下几个方面较为突出的毛病：
1、题目的理解不透彻，只局限于脚步的本意，觉得太过平常，无话可写。
2、写作时缺乏整体意识，对全文写什么内容没有全盘考虑，写得很随意。
3、表达方式太过单一，不会丰富文章内容，不会升华文章主题。
三、学生的学习情况。
进入初三，学生已掌握了一定的学习方法，但还是不够完善，他们还要学会去提高自己的学习效率，让自己所学的知识掌握得更为全面和牢固。有些学生开始背思想上的包袱，放不开手脚，导致考试过程中思路不够清晰，容易犯较为低级的错误，应该及时调整。
四、对教学的建议。
1、重视基础知识的积累，强化学生良好的书写习惯。
2、多读优秀文章，培养语感。加强作文片段的修改，特别要多修改自己的作文。
3、重视学生审题、答题习惯和态度的培养。
4、以教材为材料、为例子，训练学生阅读能力，培养他们良好的阅读品质。增加课外阅读量，让学生在阅读中理解、积累、感悟、品味、**、交流、创造。
5、作文教学除了技法的指导外，更重要的是如何让学生学会关注生活、思考生活，表现生活。
五、对今后语文教学、评卷建议。
1、随着新课改的实施前行，注重语文能力的培养，注重语文学习中“积累—感悟—沉淀—升华”的过程，因此相应的一些语文教学活动，如学生朗诵比赛、作文竞赛、智力竞赛，教师语文教学观摩课、优质课、优质教案评选、评价标准等要跟上。
2、注重基本功训练，保住基本分；在背诵方面着重培养不但会背诵而且会准确默写的能力。加强学生的口语表达能力的培养，根据经验，很多学生能感知，却无从表达，培养学生能根据语境准确选择词语的能力。
3、学生对文言实词的意思和整句翻译能力掌握得较好，但对文言虚词的意思和结合实际谈自己的看法方面能力较弱，建议教师对这部分内容在今后的教学中要注重加强。
4、加强阅读，尽量选取精品，训练到位。现代文阅读部分，学生对课内阅读题掌握的基本还可以，但对于联想性的题目，得分不理想，说明知识的积累不够；课外阅读相对课内阅读得分较差，主要体现在知识的迁移能力有限，还没有完全掌握知识的独立运用能力，有待进一步培养。同时进一步重视阅读教学的对话过程，既和文本对话又和学生对话，少灌输多点拨，少责备多激励，尤其要充分尊重学生的个性化体验和感悟。
5、本次作文得分率相对低些，从学生所写的作文来看，卷面不整洁，涂改处较多，标点符号的运用也不扎实，段落层次安排，语段的连贯性还有待进一步提高。作文教学除了技法的指导外，更重要的是如何让学生学会关注生活、思考生活，表现生活。
初中九年级上册语文期中检测试卷质量分析
一 试卷评价。本次试卷以教材为载体，立足基础 适当增加难度 增大容量，体现出灵活性 综合性。侧重考查学生基础知识的掌握以及阅读理解能力。这次语文学科的试卷成绩基本反映出大部分学生基础知识比较扎实，但积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳。二 试题分析。从整个卷面来看，基础知识学生掌握很好...
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五年级上册语文期中检测试卷质量分析
李玉飞。一 对试题的认识 本次期中质量检测由本校命题，年级交换阅卷，真实 全面的反映了学生一个学期的语文学习情况。试题题量适中，难易适度，从字词舞台 句子展示 按要求完成下列各题 口语表达 阅读 作文几方面进行了检测。从试卷看这是一份注重课内基础知识和发展学生能力的试题。为加深对实验教材的理解和把握...