六年级语文质量分析

2010——2011学年度第二学期。

期末测试六年级语文学科质量分析。

成绩分析】这次考试本年级参考学生396人，年级平均分82.65分，班级平均分最高85.03分，班级平均分最低80.

84分，年级最高分97分，优秀率16.2%，及格率99.5%。

90——100分 54人 80——90分 215人。

70——80分 114人 70分以下13人（包括2人不及格）

试卷分析】本次考试试题分为三部分：基础知识屋包括四个小题：汉字书法秀、词语活学活用、句子练习园、积累运用场；思想放飞场包括阅读与理解共有两个小题，从知识、能力和思维几个方面进行考察；习作是让学生记录自己生活中得到鼓舞或鼓舞过谁，以“鼓舞”为话题，选择一件印象深刻的事。

对于六年级学生来讲很容易把握。

本试卷命题与教材联系紧密，贯彻了新课程的基本理念，形式多样，容量适中，训练点灵活全面。测评内容有对语文基础知识掌握的检测，也有学生语文基本技能运用的能力。阅读训练注重了课内外结合，注重了考查学生的概括能力和分析、理解能力。

本次命题对六年级学生而言偏难。

答题分析】从卷面上学生答题情况来看，学生基础知识掌握不是很扎实，可以看出教师平时教学中注重基础知识的训练还有待提高，特别是字词和拼音的训练，故学生在这方面表现不是很好。理解和积累课文知识方面学生掌握较好，可见教师对阅读教学训练到位，符合六年级学生的发展，但句子练习还不到位。具体情况分析如下：

积累与运用】：

一题在语境中拼写汉字或给加点的字注音，出错较多的是“蒙眬”和“衔树枝”两词，出错原因是这两个词在本册课本中没有作为生字出现，学生失分较多。另外部分学生写“玫瑰”“婀娜”拼音出错失分，原因多数是马虎造成的。

二题划去不正确读音，学生出错较多的是“比拟”“瞥见”“骨髓”，主要原因是平时读音就不准确造成错误，今后应该在生活中注意纠正一些口语中的错误读音。

三题选词填空。部分学生掌握不好，“生旦净丑”这个成语不理解意思，造成填错。个别学生审题不清，没注意填序号这个要求，填成了词语，失分严重。

四题由于审题不清楚，大部分学生没按要求写诗句，而写成了一首诗。

五题基本没有出错的现象。知识掌握较好。

六题根据读名著的实践谈收获，学生都能够灵活掌握，句子通顺，符合要求，得分率很高。这是平时教学中重视课外阅读的结果。

课文精彩回放】考察学生对课文内容的积累与理解。学生们能做到灵活掌握，正确理解，失分不多唯有第一小题《伯牙绝弦》中的内容少数学生填错失分。

阅读与理解】