分析现状、提升质量。
兰香小学屈彩峰。
教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。为了认真总结经验与不足，全面了解现状，确保找出影响成绩的根本症结，从而制定出解决问题的有效对策，现就本班学生基本情况、上学期统考情况等方面做简要分析，恳请各位领导给予指导。
一、基本情况：
我是上学期接到这个班的，学生来自于西塬和霍家寺。经过一学期的相处，学生已基本适应我的教学方法，大部分同学的成绩有不同程度的提高。但也有一些同学由于多种原因，成绩极为不理想，致使全班整体成绩滞后。
二、上学期成绩：
上学期本班共有28人，参考率为100%；总分：2058.4 人均：
73分； 及格26人及格率为92.8%，优秀8人，优秀率为28.6%。
与兄弟学校平行班相比，我班名次偏后。与前几名相比，差距太大。
三、现状的分析：
本次统考显露出我班与兄弟学校平行班间在教学质量上存在差距，暴露出学生在基础知识的掌握、答题技巧等方面存在着很大的问题。
a、对本学期学的生字、新词掌握的不好，对以往学过的一些字词记忆不牢，错别字现象严重。b、学得过死，对所学知识不能灵活运用，综合分辨能力较差。c、理解能力较差，不能认真审题，出现低级错误。
d、阅读、写作仍是薄弱环节。e、书写习惯较差。
同时也暴露出我在教学实效、教学研究、教学管理等诸多方面存在着问题。（对教材的钻研不够透彻，处理不够灵活，忽视了对学法的研究与设计；基础知识教学都是以模仿教材为主，缺少灵活性）。
四、本册教材的分析：
教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”。
每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
五、教材的主要特点。
1、为了使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，受到启迪和教育。安排了《匆匆》《十六年前的回忆》《为人民服务》《卖火柴的小女孩》《凡卡》等文章。
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