六年级语文质量分析

六年级上册语文期末试卷质量分析。

一、关于命题情况分析。

本次学习目标检测卷共有八大题，考试时间为90分钟，总分100分。“本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。

我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。

二、关于考试情况分析。

我校六年级期初学生数为100人，本次期末测试参加考试的学生6人，到考率100% ，及格率80.91％，优秀率60.73％。

三、学生答题分析。

一）积累与应用。

、具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第四题按要求写句子，看似普通，实则匠心独运，4个题目分别出现不同的句型来让学生分析判断。

要求学生理解熟悉课文，又要求学生理解课文的内容。

2、主要得失。

得分较高的题目有第。

一、二、四、六，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。

二）阅读。、具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇分为对学生课内阅读与课外阅读。

2、主要得失。

得分较高的题目有课内阅读的和课外阅读的第
、小题学生能充分阅读后在答题，得分率较高。

失分多的题目主要有课内阅读的在文中找出，众多学生填不出来，以致扣分较多。

三）习作。、具体试题情况分析：字数不少于。

2、主要得失。

从学生的答卷情况来看，学生都能大胆地想象，从这些作文中我们可以看出学生的视野越来越开阔，同时也能联系生活实际，并能关心国家大事。

比较不足的个别学生的标点符号用法不标准；格式不规范，有个别学生没认真审题，没按照要求来写，写出来的作文不是想象作文，有的内容没办法写具体等。

四、改进措施及今后教学建议。

1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。

2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。

3、加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。

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