八里堡小学荣正海。
一、基本情况:
我班有学生9人,期中参加考试的考生共9人,最高分:86分,最低分为68分。及格人数9人,及格率100%,优良人数6人,优良率66.
7%,优秀人数0人,三率合计166.7,与平均率差额-30.4.
二、存在的问题。
1)、卷面不够整洁,又脏又乱,字迹工整、干净整洁的试卷很少。
2)、基础知识学得不够灵活,应变能力差,一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等。
3)、学生的阅读分析还是相对较差,阅读理解做得好的不多,有的学生干脆不做;作文没有认真审题,有跑题现象,好作文比较少。达不到规定的字数,有错别字、病句等。
三、今后的改进方法。
1、重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,深入钻研教材,改进教学方法,注重学法指导。
2、要立足于课堂培养阅读能力,阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本。精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,更要放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。
要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、要能表达自己的感受,避免出现错别字,继续抓学生的书写规范。
4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完成作业和扩展学习。
5、做好培优补差工作 。为了提高差生的语文成绩,除了在课堂上督促孩子认真学习之外,可采用作业家长签名等方法让家长能够督促学生完成作业。课堂上多关注他们,多向他们提问。
对于态度不端正的差生多加强教育,面对面的辅导。
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