今天，在教学圆锥的体积推导之后，这一节失败的课让我反思了很多，除了总结和练习，还找到了很多不足之处均待提高。
1.课堂提问没有给学生留下足够的思考空间。
如：“你打算用什么方法测量这个圆锥的体积？”问题提出后，我仅停顿了2秒，没有学生举手我就接着说“我们解决一个未知问题通常会把它转化为已知问题，那么圆锥的体积可以转化为我们原来学过的哪个立体图形的体积呢？
”说完这句话，我就意识到，这个地方应该让学生充分的思考，充分的说一说方法，如果学生说不出，我再说这些话，学生可能会给我很多惊喜。
2.实验结束后，你想说什么？
学生经历了猜想、体验、**、验证的过程，在实验的过程中肯定会发现很多问题、矛盾。实验结束后，学生应该有很多话要说。此时问一问，你想说什么？
既给了学生一个思维提升的过程，又能顺利的总结出这节课的结论。
3.如何有效的调动起学生的积极性，让高年级的学生也能积极回答问题？
这个问题，我曾经百思不得其解，总以为就是高年级学生的公开课比低年级的公开课难上，这节课后也豁然找到了原因：一是出在我平时的课堂上。由于平时上课总要照顾后进生，所以在回答问题时，往往不去叫举手的好学生，总去点不举手的后进生，公开课时也不由自主地这样做。
但是这样做的后果就是导致，举手的同学本来就有些害怕，我还总不去叫他。不但打击了举手同学的积极性，还打消了其他同学举手的念头。另一个很重要的原因是缘于教师上课的心态。
对着低年级学生上课，我们很容易放下姿态，去“哄”他们，有一点做的好、说的好了，教师就会给很高的评价。而且态度还“和蔼可亲”。但是对着六年级学生，就觉得他们是大孩子了。
自己首先都没有用同样的态度去对待他们，又怎么能向他们要同样的课堂效果呢？
通过不断的反思自己，让我发现了很多自己的问题。这一节课，可以说是我从教以来对我打击最大的一节课，却又是让我收获最大的一节课。课堂上留下了很多遗憾，有机会真想再重新上一遍这节课。
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．古希腊认为：如果一个数恰好等于它的所有因数（本身除外）相加之和，那么这个数就是“完全数”．例如：6有四个因数，除本身6以外，还有三个因数．6=1+2+3，恰好是所有因数之和，所以6就是“完全数”．下面的数中是“完全数”的是（ ）
a．12 b．28 c．36
2．假如a=b+1，（a、b为非零自然数），则a、b的最小公倍数是它们最大公因数的多少倍？（
a．a b．b c．a×b d．无法确定。
3．下面各图形中，对称轴最多的是（ ）
a．正方形 b．圆 c．等腰三角形。
4．某品牌空调因季节变换先降价250元后，再次下调了25%，现在的**是750元，则该款空调的原价是（ ）
a．1000元 b．1250元 c．1500元 d．1200元。
5．一项工程，甲队单独做15天完成，乙队单独做12天完成．甲队做3天，乙队做5天共完成了这项工程的几分之几？正确的解答是（ ）
a． b． c． d．
6．a、b是两个不为0的自然数，a÷b=3，a、b的最小公倍数是（ ）
a．a b．b c．6 d．6a
7．一种商品按原价的八五折**，降价后的**（ ）
a．比原价降低了85% b．是原价的85% c．是原价的15% d．无法确定。
8．从学校到图书馆，小强用10分钟，小红用12分钟，小强与小红速度的最简比是（ ）
a．10：12
b．12：10
c．5：6d．6：5
9．有5个同学，每两人都握一次手，最少要握（ ）次手。
a．5 b．9 c．10 d．20
10．各自生产同样多的零件，小张用8小时，小李用了12小时，小李和小张的工效的最简比是（ ）
a．2:3 b．： c．： d．3:2
二、填空题。
11．一种大豆每千克含油约千克， 千克大豆约含油___千克．
12．同一品牌食用油，超市有两种不同规格的包装，同时开展**活动，买（__更便宜。
13．新新书店2024年第一季度的营业额为15万元，第二季度的营业额为19．5万元，第二季度得的营业额比第一季度增长了填百分数)
14．甲数的等于乙数的(甲、乙两数均不为0)，那么甲数：乙数。
15．在横线上填上合适的数。
16．为美化校园，学校在哈佛路的一边每隔2米摆一盆花，共摆了31盆，现在调整为每隔3米摆一盆花，其中有___盆花不需要移动。
17．设a、b分别表示两个数，如果a*b=，如4*3=。
2）如果x*（6*7）=109，那么x=__
18．10名同学进行羽毛球单打比赛，每两个同学都要比赛一场，一共要打___场。
19．一个圆锥比一个与它等底等高的圆柱的体积少16cm3，这个圆锥的体积是__．
20．把3.07扩大（__倍是3070，把38缩小1000倍是。
三、判断题。
21．圆锥的体积等于圆柱体体积的．__
22．圆的半径和直径都是相等的。 （
23．能被3和5同时整除的最大的三位数是995。 （
24．学校气象小组要绘制一幅统计图，公布上周每天平均气温的高低和变化情况，应该选用折线统计图．__
25．长方形和正方形的四个角都相等．（_
四、作图题。
26．画一个边长为4cm的正方形，并在正方形内画一个最大的圆．
五、解答题。
27．中国古代有二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏器相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”它是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌，流传至今。节气指二十四时节和气候，是中国古代一种用来指导农事的补充历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。其中第一个字“春”是指立春，为春季的开始，但在气象学上，入春日是有严格定义的，即连续5天的日平均气温稳定超过10℃又低于22℃，才算是进入春天，其中，5天中的第一天即为入春日。
例如：2024年3月13日至18日，北京的日平均气温分别为9.3℃，11.
7℃，12.7℃，11.7℃，12.
7℃和12.3℃，即从3月14日开始，北京日平均气温已连续5天稳定超过10℃，达到了气象学意义上的入春标准。因此可以说2024年3月14日为北京的人春日。
日平均温度是指一天24小时的平均温度。气象学上通常用一天中的2时、8时、14时、20时4个时刻气温的平均值作为这一天的日平均气温（即4个气温相加除以4），结果保留一位小数。
下表是北京某区2024年3月28日至4月3日的气温记录及日平均气温（单位：℃）
根据以上材料解答下列问题。
1）求出3月29日的日平均气温a。
2）请指出2024年的哪一天是北京某区在气象学意义上的入春日。
28．某商场2024年销售总额是1200万元．其中一季度销售额是408万元．根据上述信息，完成如图统计图．
29．对六年级200名学生进行一次“我最喜欢的文艺节目”小调查，统计结果如图．喜欢歌曲的比喜欢相声的人数多多少？
30．计算下图中阴影部分的面积。
31．如何测量一亿张同样大小的纸的质量，请你设计一个简单的研究方案．
33．学校六年级3个班在植树活动中总共植树360棵，其中六（1）班和六（2）班植树棵树的比是2：3，六（3）班植树棵数是总数的．三个班分别植树多少棵？
六、计算题。
34．用简便方法计算
35．解方程或比例。
x﹣＝23（x﹣2）＝12.6
x：20＝0.25
x＝0.3：
参***】**
一、选择题。
二、填空题。
12．b
19．8立方厘米。
三、判断题。
22．错误。
23．错误
24．正确。
25．正确。
四、作图题。
26．作图如下：
五、解答题。
27．（1）11℃；（2）3月29日。
29．30人。
30．92m2
31．由于“一亿”是一个非常大的数，可以先求出100张同样的纸是多少克，进而求一万张同样的纸约重多少克，求出一亿张同样大小的纸的质量．
33．六（1）96棵，六（2）144棵，六（3）120棵。
六、计算题。
35．（1）x＝
2）x＝6.7
3）x＝54）x＝
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．如图有4个点，一只青蛙从a点跳到d点，停留5分钟后再跳到b点，然后停留5分钟后再跳到c点，停留5分钟后跳回a点，则下面比较准确地描述青蛙与a点之间距离的是（ ）图。
a． b．c． d．
2．社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善．在这24个字中，左右结构的字与总字数的最简整数比是（ ）
a．9：24 b．3：8 c．9：15 d．3：5
3．将“我是快乐的小学生”这句话按顺序重复写下去，第452个字是（ ）
a．我 b．是 c．快 d．乐 e. 的 f. 小 g. 学 h. 生。
六年级数学课圆锥的体积教学反思
今天，在教学圆锥的体积推导之后，这一节失败的课让我反思了很多，除了总结和练习，还找到了很多不足之处均待提高。1.课堂提问没有给学生留下足够的思考空间。如 你打算用什么方法测量这个圆锥的体积？问题提出后，我仅停顿了2秒，没有学生举手我就接着说 我们解决一个未知问题通常会把它转化为已知问题，那么圆锥的体...
六年级数学《圆锥的体积》教学反思
今天上了 圆锥的体积 这节课，反思整堂课的教学，自我感觉较为满意的有以下几点 1 大胆猜测，培养猜测意识。假设和猜想是科学的天梯，是科学 的重要一环。任何发明创造我想都是离不开假设和猜想的。基于这样的认识，结合本节课教学内容的特点，我在教学中把生活中的晒小麦 收小麦的劳作场景引入数学课堂，让学生意识...
小学六年级数学圆锥的体积教学反思
小学六年级数学 圆锥的体积 教学反思。一 教材 教法分析。本课是在学生已经掌握了圆柱体积计算和认识了圆锥的基本特征的基础上学习的，在本课的教学中，我首先提问复习圆柱的体积和圆锥特征，这部分内容对新课有铺垫作用，接着提问设疑激发学生 兴趣，在开展实验 活动。二 教学过程分析。在 圆锥体积计算方法的操作...