六年级数学下册圆锥的体积教学反思

标题：大学生“负债消费“成潮流 2024年3月18日。

4、如果学校开设一家diy手工艺制品店，你是否会经常去光顾？死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。最新文章本节课主要在于学生能够通过猜测、实验、验证等过程，自己动手参与，主动发现圆柱与圆锥的体积之间关系。

学生刚接触了圆柱的体积，已经有了对体积的进一步认识和运用，在这个基础上，我再进一步引导学生来**圆锥的体积就更容易理解了。

2）物品的独一无二这节课的开始是我从校园内正在施工，建筑工人运来的沙堆进**景导入的，能够贴近生活，让学生进入具体情境。到最后练习的时候又回归到沙堆的体积，前后内容能够紧密联系，整个情境贯穿课堂。整节课内容环环相扣，结构清晰。

这节课采用了让学生自己通过猜测、动手实验、验证的方式来**新知，是这节课最大的亮点，实验操作也极大地提高了学生的学习兴趣。

2、**“适中化”

调研课题：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

但是，在整体上，这节课还有很多地方需要改进。首先，整节课我的时间把握不太好，由于有学生动手操作的环节，所以**新知的时间相对较长，导致最后没有太多时间巩固练习。对整个课堂的把控不太好，不能有效地集中学生的注意力。

其次，在课堂提问的时候应该多关注中下等学生，给他们表现和出错的机会，这样才能让课堂效果更好，也能通过他们的表现和反馈来进行课堂补充和提升。再次，在进行实验前有一个同桌讨论的环节，但是学生讨论较少，我当时应该多鼓励学生，来和同学交流想法和意见。老师在授课过程中也应注意教学语言的严谨性。

还有我自身的一些主观因素，授课语气太平淡，这样学生的注意力容易分散，我应做到语气抑扬顿挫，有重点的停顿或重复，吸引学生的注意力。还有在板书的时候最好能设计的美观一些，把字练好。在以后的课堂教学中我会扬长避短，把自己好的地方继续保持下去，对不足之处加以改进！

1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社 2024年2月。

据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校，和一些居民楼。随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。

他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。

高年级由于年龄和心理的变化，在课堂上的活跃度与积极性相比较低中年级有所减少，在这方面还需要我多观察、多学习。以后的教学中要与学生多交流，增加与他们单独聊天的机会，以做到更好的备学生。在今后的教学中，我也会努力探索，改进教学方法，不断提高课堂的教学效率。

据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，diy手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。

如图（1-4）3、你是否购买过diy手工艺制品？

ｅａｄ公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体。