一、练习教学体现“生活化”
在练习题的设计上，充分利用和学生生活有关的例子，如操场的周长与面积，我们学校的花坛，让他们利用数学知识去解决实际问题，感受到数学与生活的联系，增强对数学的理解。突出了“让学生在生活中学数学，在生活中用数学”的理念，充分调动了学生学习的积极性和主动性。
二、练习设计有“坡度”、有“智慧挑战”。
从课堂上看，绝大部分学生都能顺利完成圆的周长与面积的计算以及圆环的面积，部分学生在老师的启发下，通过努力可以完成最后一题的练习，从而使不同智力水平的学生达到智力的自我最佳发展区。
三、课堂检测，提高学生做题的积极性。
一节课都是练习，学生容易疲劳，把练习题设计成测试题，有利于提高学生做题的积极性。本节课围绕教学目标设计了一份测试题。测试题有填空、判断、计算，用卷子的形式呈现给学生，由学生独立完成。
做完后，在课堂上进行对改，对测试**现的共性问题，采取相应的补救措施。学生通过达标性的独立练习，进一步强化“双基”，找到自身存在的问题，全对的同学体验了学习。
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．a÷b＝7……3，如果被除数和除数都乘以10，那么它的结果是。
a.商7余3 b.商70余3 c.商70余30 d.商7余30
2．某班的女生人数比全班人数的少4人，男生人数比全班人数的40%多6人，那么这个班的男生人数比女生人数多( )人。
a．3 b．5 c．9 d．10
3．周长相等的圆、长方形、正方形( )面积最大。
a．正方形 b．圆 c．长方形。
4．用棱长1厘米的正方体木块，摆成底面积是12平方厘米，高2厘米的长方体，可以摆成（ ）种不同的形状．
a．1 b．2 c．3 d．4
5．长、宽、高分别是9cm，8cm，7cm的长方体的表面积（ ）棱长是9厘米的正方体表面积．
a．小于 b．大于 c．等于。
6．三个连续自然数的和一定是（ ）的倍数。
a．2 b．4 c．3 d．6
a．9 b．13 c．14 d．8
8．一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径和高都是4dm，做一只这样的水桶至少要用（ ）平方分米铁皮。
a．50.24 b．62.8 c．75.36 d．125.6
9．x、y均不为0,下列x和y成反比例关系的是( )
a．y=56x b．x= c．x+y=56 d．y=
10．从a城到b城甲车要10小时，乙车要8小时，甲车速度比乙车( )
a．慢25% b．快25% c．慢20% d．快20%
二、填空题。
11．一杯240克的盐水含盐15克，盐水的含盐率是___要使含盐率为10％，在240克盐水中加入盐___克。
12．**脚的长度大约是身高的，如果一个**的身高为x米，那么他的脚长大约是___米。
13．一个正方体的棱长为20cm，它的棱长总和为___它的表面积为___它的体积为___合___dm3。
14．据统计，我国现有少先队员三亿八千五百四十万人。横线上的数写作___省略亿位后面的尾数约是___亿。
15．1.2千克：250克化成最简整数比是___比值是___
16．300千克：0.5吨，化简后是___比值是___
17．24和40的最大公因数是___最小公倍数是___
18．一块长方形的纸板，长32厘米，宽24厘米，从这块纸板上剪下一个尽可能大的正方形纸板．这块正方形纸板的面积是原来长方形纸板的___
19．将a、b分解质因数分别是，a=2×3×5，b=2×5×7最大公因数是（__最小公倍数是（__
20．一个数百万位、万位、千位上的数都是9，其余各位是0，这个数写作___四舍五入到万位记作___
三、判断题。
21．假分数的倒数一定是真分数． ．判断对错）
22．圆的半径扩大到原来的2倍，面积也扩大到原来的2倍．__
23．一个三位小数保留两位小数是4.36，这个三位小数最小是4.355
24．真分数的倒数大于1，假分数的倒数小于1
四、作图题。
26．在图中两条平行线之间画一个和三角形abc面积相等的平行四边形．
五、解答题。
27．艺术小学举办毕业典礼，六（1）班同学准备用气球装扮教室。计划每分钟吹20个气球，30分钟完成；实际25分钟完成任务，平均每分钟吹多少个气球？
28．下面两幅图分别表示了人民币与美元和欧元的兑换情况。
1）依据上图，写出100元人民币兑换的美元和欧元的钱数。（结果保留一位小数）
2）王叔叔用6000欧元兑换美元，能兑换多少美元？
29．一块长方体的木料（如图），如果把它锯成大小和形状完全相同的两个长方体。
1）共有___种锯法。
2）得到的两个长方体的表面积之和最大是多少平方厘米？
30．一种液体饮料采用长方体塑封纸密封包装。从外面量盒子长6厘米，宽4厘米，高10厘米。盒面注明“净含量：240毫升”，请分析说明该注明是否存在虚假。
31．一根绳子用去了米，正好是剩下的 ，这根绳子原来长多少米？
32．修一段高速公路，总长45千米，开工10天修了2千米。照这样的速度，修完这段高速公路，还要多少天？(用比例知识解答)
33．求图中阴影部分的面积（单位：cm）
六、计算题。
34．计算下面各题。
35．直接写得数。
参***】**
一、选择题。
二、填空题。
12．x13．240cm 2400cm2 8000cm3 8
20．910万
三、判断题。
22．错误。
四、作图题。
26．见解析。
五、解答题。
27．24个。
2）8000美元。
2）1472cm2
30．存在虚假。
31．6米。
32．215天。
33．72平方厘米。
六、计算题。
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．被除数一定，除数和商成___比例．
2．表示12比x的3倍少8的式子是（ ）
a．3x＋8＝12 b．3x－8＝12 c．12－3x＝8
3．在图中，梯形的上底是6cm，下底4cm，阴影部分的面积是10c㎡，空白部分的面积是（ ）c㎡。
a.12.5 b.15 c.25 d.50
4．一个直角三角形的三边分别是6cm、8cm和10cm，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。
a．48 b．24 c．60 d．80
5．六(2)班有61名学生，他们中至少有( )个人的属相相同。
a．8 b．7 c．6
6．把一个圆柱体木材加工成一个最大的圆锥，须削去圆柱体的（ ）
a． b． c．
7．正方体的棱长与它的体积。
a．成正比例 b．成反比例 c．不成比例。
8．在一个正方形里画一个最大的圆，这个圆的周长是这个正方形周长的( )
a． b． c． d．
9．甲、乙两个圆的半径比是4：3，乙圆的周长是37.68厘米，甲圆的周长是___厘米．
10．如果甲数比乙数大10%，而乙数比丙数小10%，那么甲、丙两数的大小关系是( )
a．甲=丙 b．甲》丙 c．甲《丙。
二、填空题。
11．修一段路，已经修的与未修的___
120. 35＝＝(60折。
13．圆柱有两个底面和一个侧面，底面是面积相等的两个___侧面是一个___面，展开后是一个___形．
14．**脚的长度大约是身高的，如果一个**的身高为x米，那么他的脚长大约是___米。
15．两个同样大小的正方体形状的积木。每个正方体上相对的两个面上写的数之和都等于9现将两个正方体并列放置。看得见的五个面上的数字如图所示，则看不见的七个面上的数的和等于___
16．东台高速路出口距离西溪景区8千米，在一幅地图上量得两地间的距离为4厘米，这幅东台的比例尺是___在这幅东台上量得安丰镇到甘港村史馆的距离为9厘米，安丰镇到甘港村史馆的实际距离是___千米．
17．如果水位下降10米，记作－10米，那么水位上升14米记作___米；如果＋3千克表示增加3千克，那么－7千克表示___千克。
18．如图是希望小学最受欢迎的球类统计图．
据图，如果你是体育委员，准备组织全班同学**一场球类比赛，为了吸引尽可能多的同学去**比赛，你会组织**___比赛，请简单说明理由___
19．把米长的铁丝平均分成5段，每段占全长的（__每段长（__米。
20．数一数
1）有___个
六年级数学圆的面积练习 教学反思
一 练习教学体现 生活化 在练习题的设计上，充分利用和学生生活有关的例子，如操场的周长与面积，我们学校的花坛，让他们利用数学知识去解决实际问题，感受到数学与生活的联系，增强对数学的理解。突出了 让学生在生活中学数学，在生活中用数学 的理念，充分调动了学生学习的积极性和主动性。二 练习设计有 坡度 有...
六年级数学《圆的面积》教学反思
课堂教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法，让学生在不断经历的学习过程中，感悟到创新思维的技巧。下面是我对本课教学的反思 一 以旧促新。情景导入，认识圆的面积之后，自然是想到该如何计算圆的面积？公式是什么？怎么发现和推导圆的面积公式？这些都是摆在学生面前的一系列现实的问题。此时的学生可能一...
人教版六年级数学《圆的面积》教学反思
圆面积教学反思。圆的面积公式推导是学生掌握平行四边形 三角形 梯形面积公式推导后的 学生有了应用转化的思想来推导面积公式的经验。所以教学设计时，我注意遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，重视从学生已有知识出发进行教学设计，为学生的自主 创造条件。1.让学生回忆一下以前学过的平面图形的面积...