今天听了史老师的圆锥的体积一课，深深地被老师精湛的教学艺术，深厚的教学经验所打动了。
本节课值得学习的地方很多：
1、导入创设的情景，能极大激发学生的学习的欲望。
情景**于生活，既学生活动可造房子，又与两位教师家孩子有关，学生兴趣盎然。其中的数学问题又与本节学课教学目标紧密联系。起到很好的导入效果。
2、导学问题精炼，适合学生放手展开活动，真正体现在做中学数学的教学理念。
教师为每个组准备了学具，学生都能参与到实验中，印象深刻。
3、展示汇报阶段任然体现学生的主体地位。
操作完毕后，学生加以汇报，把实验过程和发现交代的都很清楚，在这个环节学生还能引发更深层的思考，对老师板书进行质疑补充，充分体现教学中师生关系的民主化。
如：等底等高这一前提条件的引出。接着教师自然而然的让学生又以观察圆柱圆锥的关系，比较他们的底面积和高。这一环节学生对等底等高这一条件理解就更为深刻了。
4、公式的总结在实验和小练习之后，安排较为合理。
实验结束，学生发现等底等高圆柱和圆锥的体积关系后，教师设计了一个小练习看图填空，根据圆柱体积求圆锥体积，根据圆锥体积求圆柱体积，这样独特的设计，方便了更多的学生总结圆锥体积计算公式。
5、练习形式多样，注重算法多样性的指导。
练习的安排，由易到难，先是独立列式计算，我来评评理，然后是直列式不计算，列式过程注重听取不同的方法，拓宽学生的思路。再后来又出现填空判断等练习，综合性较强，加上教师随口编出的练习将知识分数除法联系起来，融会贯通，到此学生对本节知识得以较好的掌握。提升练习为学生联系实际生活理解数学知识在生活中的价值提供了很好的资源。
建议：练习中再多创设一些独立练习的环节，给学困生一思考的空间，也方便教师考查学生当堂的掌握情况。
人教版六年级数学下册评课稿圆锥的体积评课稿
人教版六年级数学下册评课稿。圆锥的体积评课稿。人教版六年级数学下册评课稿。圆锥的体积。评课稿。圆锥的体积 评课稿。听了柏老师教学 圆锥的体积 一课，收获很多，柏老师课前做了充分的准备，做到能自然 流畅地完成教学任务。下面我就本节课的两点成功之处，谈谈自己的看法。一 为新知识的学习搭建合理平台。主要体...
人教版小学六年级数学圆锥的体积评课稿
圆锥的认识评课稿。1 善于创设问题情景。能创设贴近儿童生活的情景 是新课程的一个理念，它不只是绚丽多彩的动态画面，更应在里面暗含着数学问题。我从学生熟悉的日常生活入手，我们在日常生活中，还见过哪些物体是这样的圆锥体，谁能举出一些例子？引发学生思维的冲突，认知 不平衡 激发他们的求知欲，好奇心。在课堂...
人教版小学六年级数学《圆柱的体积》评课稿
圆柱的体积 观课评课稿。听了彭老师的这节课，我深有感触，总结如下 一 获得良好的学习效果。通过本节课的教学，学生探索并掌握了圆柱体积公式，能计算圆柱的体积，能解决简单的实际生活问题。在探索圆柱体积的过程中，学生进一步体会转化 极限的数学思想，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学结论的确定性。二 教...