圆锥。第二课时。圆锥的体积。
教学内容：人教新课标六年级数学下册第二单元圆锥的体积。
教学目标：1.使学生理解求圆锥体积的计算公式。
2.会运用公式计算圆锥的体积。
教学重点：圆锥体积计算公式的推导过程。
教学难点：正确理解圆锥体积的计算公式。
教具准备：幻灯片。
教学过程：一。
铺垫孕伏。1.提问：
1）圆柱的体积公式是什么？
2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高。
2.导入：同学们，前面我们已经认识了圆锥，掌握了它的特征，那么圆锥的体积怎样计算呢？这节课我们就来研究这个问题。（板书：圆锥的体积）
二。**新知。
一）指导**圆锥体积的计算公式。
1.教师谈话：
下面我们利用实验的方法来**圆锥体积的计算方法。老师给每组同学都准备了两个圆锥体容器、两个圆柱体容器和一些沙土。实验时，先往圆柱体（或圆锥体）容器里装满沙土（用直尺将多余的沙土刮掉），倒人圆锥体（或圆柱体）容器里。
倒的时候要注意，把两个容器比一比、量一量，看它们之间有什么关系，并想一想，通过实验你发现了什么？
2.学生分组实验。
3.学生汇报实验结果（课件演示：圆锥体的体积）
圆柱和圆锥的底面积相等，高不相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了一次，又倒了一些，才装满。
圆柱和圆锥的底面积不相等，高相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了两次，又倒了一些，才装满。
圆柱和圆锥的底面积相等，高相等，圆锥体容器装满沙土往圆柱体容器里倒，倒了三次，正好装满。
4.引导学生发现：
圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍或圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的1/3。
板书）5.推导圆锥的体积公式：用字母表示圆锥的体积公式。（板书）
6.思考：要求圆锥的体积，必须知道哪两个条件？
7.反馈练习。
圆锥的底面积是5，高是3，体积是（
圆锥的底面积是10，高是9，体积是（
二）教学例11.例1一个圆锥形的零件，底面积是19平方厘米，高是12厘米。这个零件的体积是多少？
学生独立计算，集体订正。
板书：v=1/3*sh=1/3×19×12=76（立方厘米）
答：这个零件的体积是76立方厘米。
2.反馈练习：一个圆锥的底面积是25平方分米，高是9分米，它的体积是多少？
3.思考：求圆锥的体积，还可能出现哪些情况？（圆锥的底面积不直接告诉）
1）已知圆锥的底面半径和高，求体积。
2）已知圆锥的底面直径和高，求体积。
3）已知圆锥的底面周长和高，求体积。
4.反馈练习：一个圆锥的底面直径是20厘米，高是8厘米，它的体积是多少？
三）教学例21.例2
在打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，测得底面直径是4米，高是1.2米。每立方米小麦约重735千克，这堆小麦大约有多少千克？（得数保留整千克）
思考：这道题已知什么？求什么？
要求小麦的重量，必须先求什么？
要求小麦的体积应怎么办？
这道题应先求什么？再求什么？最后求什么？
2.学生独立解答，集体订正。
板书：（1）麦堆底面积：
s＝∏r=3.14×(4÷2)
12.56（平方米）
2）麦堆的体积：
v=12.56×1.2
15.072（立方米）
3）小麦的重量：
11077.92≈11078（千克）
答：这堆小麦大约重11078千克。
3.教学如何测量麦堆的底面直径和高。
1）启发学生根据自己的生活经验来讨论、谈想法。
2）教师补充介绍。
a．测量麦堆的底面直径可以用绳子在麦堆底部圆周围一圈，量得麦堆的周长，再算直径。也可用两根竹竿平行地放在麦堆的两侧，量得两根竹竿的距离，就是麦堆的直径。
b．测量麦堆的高，可用两根竹竿在麦堆旁边组成两个直角后量得。
三。课堂练习。
1.求下面各圆锥的体积。
22（1）底面面积是7.8平方米，高是1.8米。
2）底面半径是4厘米，高是21厘米。
3）底面直径是6分米，高是6分米。
2.判断对错，并说明理由。
1）圆柱的体积相当于圆锥体积的3倍。（
2）一个圆柱体木料，把它加工成最大的圆锥体，削去的部分的体积和圆锥的体积比是2：1。（
3）一个圆柱和一个圆锥等底等高，体积相差21立方厘米，圆锥的体积是7立方厘米。（
总结：通过本节课的学习，你学到了什么知识？（从两个方面谈：圆锥体体积公式的推导方法和公式的应用）
苏教版六年级数学《圆锥的体积》教案
苏教版六年级数学 圆锥的体积 教案。教学目标 1 通过动手操作参与实验，发现等底等高的圆柱体和圆锥体之间的关系，从而得出圆锥体的体积公式。2 能运用公式解答有关的实际问题。3 渗透转化 实验 猜测 验证等数学思想方法，培养动手能力和探索意识。教学重点 通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式。教学难点...
六年级数学下册教案 圆锥的体积
答 这个零件的体积是76立方厘米。4.打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，测得底面半径是2米，高是1.5米。你能计算出这堆小麦的体积吗？答 这堆小麦的体积是6.28立方米。5.一个圆锥形零件，它的底面直径是10厘米，高是3厘米，这个零件的体积是多少立方厘米？3.14 10 2 2 3 78.5 厘米...
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1 教学圆锥体积的计算公式。指名学生叙述圆柱体积计算公式的推导过程，使学生明确求圆柱的体积是通过切拼成长方体来求得的。教师 那么圆锥的体积该怎样求呢？能不能也通过已学过的知识来求呢？先让学生讨论一下用什么方法求，然后指出 我们可以通过实验的方法，得到计算圆锥体积的公式。教师拿出等底等高的圆柱和圆锥各...