六年级数学导学

六年级数学导学稿。

编写人冯玉琼、审核人万霞班级六年级。

课题：观察的范围。

学习目标】1、体会眼睛、视线、观察的范围需要抽象为点、线、区域的过程。

2、体会观察的范围随观察点、观察角度的变化而变化。

3、总结观察范围变化的规律。

创设情境；预习自学】

1、农夫家园里的桃子熟透了，自动的落在了地上，山上来了一只猴子爬到墙外的一个树上，数地上的果子，数了几遍数目都不同，它哭着回家告诉妈妈：“妈妈！我变傻了，我不会数数了！

”…你帮帮猴子看看到底怎么了？

讨论合作】1、画出夜晚路灯下灯杆的影子。

展示提升】1、完成上面内容后，与你的组员交流一下，看看你们的结果一样么？

2、把你们不一样的内容与组员交流讨论一下。

3、展示要求：思路清晰，重点突出，允许组内补充。

当堂达标】1．小丽能看到甲楼上的ａ点吗？能看到甲楼上的b点吗？请你作图说明。

2．一座塔高30 m，小芳分别登上塔的a、b两处向远处的广场眺望，请你画出小芳在a处和b处时，看到的最近的点a′和b′。

3、下图是敌人碉堡里两盏探照灯扫射的区域。

1）、我游击队员通过敌封锁线时，什么区域不容易被敌人发现？为什么？

2）、从什么区域通过封锁线最困难？说说你的理由。

小结；收获；

六年级数学导学稿。编写人冯玉琼审核人万霞班级六年级。课题数字的用处学习目标 1 经历设计编码的过程，体会数字在表达交流和传递信息中的作用。2 能在具体情景中了解一个编码中某些数字所代表的意义。3 使学生体会数字与现实生活的紧密联系，激发学生学数学的兴趣，增强学生应用数学的意识。创设情境...

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