六年级数学导学

六年级数学导学稿。

编写人冯玉琼、审核人万霞班级六年级。

课题；成员间的关系。

学习目标；1，。在具体的情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用。

2，能分析一些简单的关系，发展有条理思考和表达的能力。

3，引导学生通过观察、讨论和交流体会“图”能够清晰、简洁地表达事物或数之间的关系。

创设情境；预习自学】

1、你家里有几口人？家里有叔叔、大伯、姑姑吗？爷爷奶奶都健康吗？

2、“祖孙三代”的意思你知道吗？

3、“祖孙三代”能用图表示吗？今天我们一起研究成员间的关系。

讨论合作】。

这幅图反映了什么内容？

小冬家祖孙三代有哪些成员？

解决问题：小冬和小丽是什么关系？

引导学生认识小冬和小丽是堂兄妹或堂姐弟的关系。用字母表示家庭成员。

师：你能用字母表示这些成员并画出图来吗？

【展示提升】

让学生试着写一写，画一画，并在小组内说一说。

每个想一想：

如果a代表爷爷和奶奶，b代表爸爸和妈妈，那么c、g、f分别代表谁？

c---小冬 g---姑姑、姑夫f---小丽。

当堂达标】完成课本84页的“试一试”的第1题。

c比e大、e比d大、c比d大；

小结；收获；

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