2024年高中生物学科科普工作总结。
在学校科研处的领导下，生物组紧紧围绕学校的中心工作，坚持从实际出发，以“****”重要思想为指导，以“十七大”会议精神为动力，以创建区级科普示范学校为目标，充分发挥自身优势，主动争取社会各方面的支持，生物组同仁积极开展科普工作取得了显著成效。
一、创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。
对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。生物教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把生物教学和科普教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。
二、开放生物实验室。
学生要进行**实验需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于**实验的开展，我们生物组实验员牺牲周末和课外活动时间，为学生的**实验准备实验材料和开放，创造了较好的条件。一是为**实验小组提供活动场所（实验室），并购置了必要制作器材；二是利用校现有图书室、实验室、电脑室等，在课余时间（每周１～２次）向**实验小组开放。
三、积极组织多种形式、多种内容的课内外科普活动。
组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。
1．主要活动：
制作细胞核或细胞器的模型活动、调查校园植物种类活动以及全国、省、市科技教育主管部门安排的活动项目。
2．主要竞赛：
生物奥林匹克知识竞赛，研究性学习小**竞赛；其他科技竞赛。
3.开展兴趣小组活动，多角度丰富科技内容。开展自然实验课。
这是一种很实用的方式。生物教材内容包罗万象，能激发学生的兴趣、思索，能安排实验的应尽量安排，不可因课时紧而随意删减。为了发挥学生的特长，培养每个学生的动手和创新能力而开展了兴趣小组活动。
兴趣小组实质上有二种类型：一是针对对各生物学科特别感兴趣的学生，而且动手操作能力强。二是学校组织的研究性学习按学校制定的计划和自编的校本教材开展活动。
4.龙滩珍惜植物园的参观：开展校外生物学**活动，组织学生参观了龙滩珍惜植物园等，活动中，先让学生观察、记录、思考、分析、讨论，然后再加以归纳总结。
总之，“科学是一个个疑惑不解的问号，是一个个耐人寻味的逗号，是一个个驾驭全球的感叹号。”这是我们的理念。通过一系列科普活动培养出的学生是具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代。
我们生物学科将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教育蓝图，相信不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花。
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