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unit 1 review
教学目标。1、知识与技能目标。
通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的名词pen,pencil,ruler, crayon, blackboard, desk, chair, schoolbag和介词in, on, under,beside, in front of, behind, between等四会单词。
能够运用问候语how are you?fine, thanks. nice to meet you.
进行简单问候。能够运用问答句where is __he/she/it is __how many __arethere? whose___is this?
进行简单交流。③能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。2、情感态度目标。
通过进行简单的个人信息交流和问候，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。2学情分析3重点难点。
1、教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句、问候语。
2、教学难点：能灵活运用所学的物主代词、方位介词以及数词。4教学过程4.
1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】reviewstep one:
class opening
2minutes)学生集体演唱“找朋友”的歌曲。利用歌曲引入复习要点，充分调动学生的学习兴趣。
step two: revision and practice(30 minutes)
本环节中，通过各种活动的设置复习本单元的知识内容：thisis***he/sheismy friend. where is __he/she/it is___how many___s are there?
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there are __s. whose___is this? it’s __s __1. free talk完成课本第一部分练习listen and talk
通过师生之间的free talk引出问题where is danny?学生带着问题听课文录音并回答问题。
通过师生之间谈论课本第一部分四幅图，设置问题where is a crayon? whosecrayonisthis?展开谈论话题。
引导学生运用本单元所学知识，自由谈论第一部分四幅图。role-play角色扮演。
2.复习句型how many___s are there? there are___s.完成课本第二部分练习题listen and circle
通过猜数游戏引出数词、数词词组及教室里的文具用品单词，同时师生练习howmany___s are there? there ares.问答句。
do the exercise 2 on the book. (课本15页，listen and circle)
3.复习句型where is __he/she/it is___完成课本第三部分练习题look and write
通过完成课本第二部分最后一个练习图，引出老师事先放在桌子下面的盒子。利用盒子和里面的球之间的位置，巩固练习本单元的重点知识方位介词，并开展师生、生生之间的问答练习。
老师引导学生谈论课本中练习三的**内容。what’sinthepicture?wherearethey?
do the exercise 3 on the book. (课本15页，look and write)4. group work自由编对话并完成课本第四部分练习题read and match引导学生口头完成第四部分的练习题。
结合课本第四部分练习题的**，组织学生开展小组对话，综合运用本单元所学句型thisis***he/ _
小组合作编排对话并展示。
学生先带着问题听录音，然后回答老师提出的问题。
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free talk学生自由谈论课本第一部分的四幅图。并回答老师的问题。学生围绕课本第一部分四幅图的内容，利用手偶卡片进行角色扮演，四人一组练习对话。
巩固所学句型this is **he/ she is my friend. where is __whose___is this?
学生通过游戏复习数词、数词词组及教室里的文具用品单词，再通过pair work的形式对所学句型how many___s are there? there ares.进行自由问答。
学生做课本第二部分练习题，听音圈图。
学生运用已学句型where is __he/she/it is___开展师生、生生之间的问答练习。
学生仔细观察**内容，利用已学过的知识，自由谈论**。学生完成课本第三部分练习题，看图将句子补充完整。
先让学生简单地描述图里的内容，随后运用已掌握的单词、句型，与同学之间进行对话交流。小组展示对话。step three: summary(1 minutes)
let’s count how many flowers you got in the class. clap for the winner.统计获胜组count for the winner.
集体统计评价结果，表彰获胜组。激励其他组继续努力，争取好成绩。step four: homework(2 minutes)
1. according to part one to make a new dialogue with your partners.2.
after class, you can perform a self-evaluation.
以学生喜欢的口头和笔头两种形式相结合进行布置，再次巩固所学。
布置口头与笔头相结合的作业，培养学生对本单元所学单词、句型的综合运用能力。
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四年级英语教案 Unit1 2
unit1 what is your father 第一课时。学习目标 1 知识目标 掌握 四会 单词 nurse,cook,policeman,farmer,doctor,worker,driver.并能用这些词练习说一些句子。2 技能目标 通过听 说 读 写训练，培养学生记忆单词的能力，以及了解...
四年级英语上册英语教案Unit1外研社
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四年级下册英语教案Unit1 3 人教PEP
精品资料欢迎 课时计划表 集体备课讨论 课题教学目标。u1 my school第 3 课时主备人刘欢欢。1 学生能够听说读对话，并且了解对话中个别新单词的意思。结合a部分的内容拓展学生的交际。forty five,this way.2 能够正确运用句型how many students are th...