四年级语文下册《语言的魅力》教案。
教学目标】理解课文内容，明确语言运用得恰当会产生非凡的感染力。
有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。会认“魅、绅、姗、辰”等4个生字，会写“魅、黎、丐、牌、绅、衷、辰、
酸”等8个字。掌握“魅力、乞丐、牌子、绅士、无动于衷、良辰美景、心酸”等词语。
教学重点】指导学生读懂课文，理解让·彼浩勒添加的那几个字为什么那么有魅力。
教学难点】让学生明白恰当运用语言，会产生非凡的感染力，能深深地打动人心。
教具】多**【课时安排】2课时课时。
一、课前预习。
二、展示交流。
出示，谈话激趣，引出课题。
一位盲老人在繁华的巴黎大街边乞讨，一上午没有人给他钱。一位诗人在老人乞讨的木牌上加了几个字后，下午给钱的人多极了。诗人加了几个什么字呢？板书课题，据题质疑。
学生齐读课题，读了课题你想提出什么问题？初读课文，学习生字、新词，了解内容朗读课文，借助拼音认字读生字，记忆字形。圈画新词，读一读，结合句子说说意思。读准下列词的读音。
姗姗而去衣着华丽良辰美景衣衫褴褛魅力绅士读词语。
无动于衷莺歌燕舞衣衫褴褛姗姗而去知名分段朗读课文，师生共同评议再读课文，感知内容。
默读课文，用自己的话说说课文写了一件什么事。自读课文，自行研究课文意思，并把不懂得问题做上记号，同桌一起讨论，交流。
指导书写，重点写“魅、丐、酸”三、检测反馈比一比，组词绅哀辰酸。
伸衷晨俊近义词。
甜蜜——舒适——慈祥——反义词。
期待——愚笨——熟悉——第二课时一．课前预习二．展示交流出课，引出课题。
一些语言能带给我们美的感受，激发人们的想象，这是语言的魅力。
朗读感悟，深入体会。
指名朗读课文，思考：课文中最有魅力的语言是哪一句？
引导学生体会“春天到了，可是我什么也看不见”的表达效果。讨论问题：
我什么也看不见”与“春天到了，可是我什么也看不见”这两句话有什么不同？
添加了六个字让行人和盲人老人发生了什么变化？朗读第五自然段，读出老人开心的语气。用眼看，看什么？
用耳听，听的是什么？用心体会，体会的是什么？最后用脑思考，思考什么？朗读课文最后一个自然段。
想象春天到了有什么样的魅力景色？小组讨论，汇报。让·彼浩勒加的那几个字，仅仅是为了让人们想象出这样的画面吗？
人们看了木牌上的字后会怎么想呢？指导有感情朗读最后一个自然段，背诵诗文最后一个自然段。
交流收集的精彩广告词和打动人心的警示语分角色演这个故事三．检测反馈巩固认读生字、词语阅读语段，回答问题。
在繁华巴黎的大街边，坐着……便姗姗而去了。”用横线画出描写老人外貌的句子。
过路的人对待这位乞丐的态度是什么？用文中的两个词语回答。为什么这位乞丐引不起他人的同情？2.指导完书课后第3题四．板书设计语言的魅力。
我什么也看不见！无动于衷姗姗而去。
春天到了，可是……满意地笑了教学反思。
学习语文，不仅要懂得欣赏其语言的魅力，还要应用到交流交际中，让美的语言为生活增添色彩。所以学习这篇课文，要让学生欣赏到人物语言的机智，认识到语言对生活的重要性，培养运用有魅力的语言的意识和能力。本节课我鼓励他们主动地阅读，引导学生在阅读中积累、感悟。
学生通过朗读春天到了，可是我什么也看不见！理解语言，通过对比我什么也看不见！积极地思考，表述自己的观点，激发情感，认识语言的巨大力量，体会语言的魅力，真正成为学习的主人。
通过朗读感悟，学生认识到说话的重要性，有效的朗读让学生在阅读、表达、思维的过程中感受到语言的魅力，提高了自身的语文素养。
四年级下册语文 22 语言的魅力教案
语言的魅力 教案。一 教学目标。1 通过学习法国诗人让。彼浩勒帮助盲老人的故事，体会 语言的魅力 2 结合生活实际，进一步体？quot 语言的魅力 3 有感情地朗读课文，练习背诵第六自然段。二 教学重 难点。理解第三段的第一句话 春天到了，可是我什么也看不见！这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在...
四年级语文下册《语言的魅力》说课稿
语言的魅力课文讲述的是在繁华大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着 我什么也看不见！但是没有人帮助他。以下是小编为大家搜集整理提供到的 语言的魅力 说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！1 语言的魅力 是四年级下学期21课，是一篇略读课文。本单元的重点训练目的是抓住...
四年级语文下册《语言的魅力》教案1北师大版
语言的魅力。一 教材分析。语言的魅力 一课中 春天到了，可是 这句话在文中起到了 一波才动万波涌 的作用。在教学过程中，应使学生在与文本的对话中，独自感受这句话在文中带来的 波澜 体会这句话在文中的作用。课文了描写行人的感情在变，老人的心情在变，在这变化之中，展示了语言所特有的魅力。在这节课的教学中...