PEP四年级英语下册Recycle1教案和教学反思

发布 2020-06-01 22:15:28 阅读 9980

(5)教师展示课件,让学生根据课本**给**挖孔处配音。

6)让学生两两一组,仿照课本进行对话,并在小组内进行表演,选口语相对较好的的一对到讲台上表演。

2. 学习listen, circle and match

1) 教师带领学生****,先进行推测。

2) 教师**listen, circle and match部分的录音。第一遍静听,让学生圈出字母组合,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音并连线;第三遍听录音并核对答案。

3.学习look, ask and answer

1) 让学生观察课本上的**,然后请学生合上课本。教师依次提问,分小组口头回答问题。然后把问题的答案写在课本上。

2)鼓励学生提出不同问题,如:where is the teacher’s office?/ do you h**e a music room?

step 3: 巩固与拓展(consolidation and extension)

1. 出示read aloud对话中的5幅图,打乱顺序地听对话,请同学把对话与图配对。复习和巩固对话。

2.看单词卡读出单词并说出中文,复习1-3单元要求四会的单词。

step 4 总结(summary)

教学反思:本节课是一节复习课,旨在复习1-3单元所学的主要句型,教师要帮助学生在实际情景中综合运用这些知识,教材设计的情景对话、听力、连线等多种形式的综合练习,学生都掌握较好。

第二课时。一、教学内容。

listen, tick and say &read and write &read and circle

二、教学目标。

1. 能听懂listen, tick and say 的内容并完成**。

2. 能读懂read and circle中 john一天的活动安排,并独立完成练习。

3. 能拼读前三单元的四会单词,并用所学句型造句。

三、教学重难点。

1. 能够熟练运用所学句型进行口语交际。

2. 能够正确理解听力材料的内容。

四、教学准备。

教学课件、录音机、磁带。

五、教学过程。

step1 热身(warming-up)

游戏:拼读单词列队比赛。将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片。

游戏开始,教师说一个单词,如cold,或出示冷风天的**,两个组持c,o,l,d字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜队。

step 2 新课呈现(presentation)

1. 学习listen, tick and say

1)让学生再观察**中的**和文字。

2)**录音。第一遍静听;第二遍让学生听录音并打勾;第三遍听录音并核对答案。

3)让学生根据**内容两两对话,教师及时指导。

2. 学习read and write

1)师生一起****,阅读题干,做到心中有数。

2)学生独立完成练习,小组内核对答案。

3) 师生一起核对答案。

3. 学习read and circle

1) 先**每一幅**, 让学生表达出每幅**的时间,天气和进行得活动。如第一幅:it’s six o’clock.

it’s rainy. h**e breakfast.

2)学生阅读文字材料,把文字和图画不符的部分圈出来。

3)师生一起对答案,教师点拨疑难句。

4)教师针对文章提出问题:where is the library? where does he eat lunch?

can he go outside to play football?引导学生深入阅读,找出答案。

step 3: 巩固与拓展(consolidation and extension)

请学生仿照read and circle的小短文,仿写自己的一天中的某一个活动,小组长分工,最后把组员写的句子合并成一篇小短文。

step 4 总结(summary)

教学反思:本节课主要通过听力和阅读练习来进行复习,在教学新课前,我利用**和课件帮助学生复习词汇和巨型,激发学生的兴趣。教学阅读任务时,我让学生带着任务阅读,并让学生介绍自己的作息,进一步强化了学生对知识的掌握。

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