《语言的魅力》（小学语文s版四年级下册）教学设计。
作者：李翠芸。
**：《文理导航·教育研究与实践》2023年第04期。
教学目标：一）情感目标：
了解法国著名诗人让·彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人关心、同情、帮助老人的善良品质，感受语言的魅力。
二）认知目标：
1.学会本课14个生字及词语。
2.理解“无动于衷”“良辰美景”等词语的意思。
三）能力目标：
1.练习用“可是”说话。
2.有感情朗读课文，背诵第6自然段。
3.学习写有魅力的语言。
方法与策略：自主学习、合作**、朗读感悟。
教学重点、难点：
1.教学重点：体会诗人添上“春天到了，可是”几个字后产生的作用，感受语言的魅力。
2.教学难点：理解第6自然段，学习用有魅力的语言写警示语。
教学过程：一、质疑引入，解读魅力。
1.引题。同学们，老师有这样一个小小的问题，我也不知道原因，想请教大家，看谁能帮助。我每天路过公园的花坛，都忍不住要停下来看看，这是为什么呢？
学生自由发言。
是的，美丽花儿具有魅力，能吸引人，活泼可爱的小孩也有魅力讨人喜欢，就连班上专心听讲的同学也具有魅力，老师最喜欢。那么，你们见过语言也有魅力吗？我们今天一起走进这篇课文，齐读课题：
22、语言的魅力。
2.分析课题。
魅力”是什么意思？（魅，传说中的鬼怪。魅力：很能吸引人的力量。）
带着自己的理解再读课题。
二、初读课文，感知魅力。
1.自由朗读课文，注意读准字音。
2.学习生字词。
3.课文中都有谁？他们之间发生了什么样的故事？结果如何？
三、细读感悟、体会魅力。
一）学习课文1至5自然段。
诗人让·彼浩勒用有魅力的语言帮助了老人，这句有魅力的语言是什么？学生汇报，教师板书：春天到了，可是我什么也看不见！
1.默读课文的1至5自然段，填表。（语言要简练）
2.学生默读，填表，教师巡视。
3.学生汇报，师生、生生交流。
请一名学生展示自己填的表，其他同学评价、补充。
添字前：行人——无动于衷淡淡一笑姗姗而去。
盲老人——叹息悲伤什么也没有得到。
添字后：行人——慷慨解囊。
盲老人——笑着说给钱的人多极了。
二）感悟、品读第6自然段。
1.赏读句子，感受春天的无限美好：
1）这句话为什么有这样神奇的作用呢？我们一起来读读课文的第6自然段。
2）谁来说说这句话为什么会产生这么大的作用？学生汇报。
3）是呀，春天是美好的，令人无限向往的。现在让我们一起走进春天，去感受那迷人的风光吧！**课件。
4）谁能用一句话来描述一下春天的美景？学生汇报。
5）嗯，同学们眼里的春天真美。其实，春天在每个人的心目中都是多姿多彩的，请看——出示句子：是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
6）指导朗读：指名读，范读，练习读，个别读，齐读。
2.品读句子，体验情感，激发同情之心：
1）是啊，正当人们陶醉在春天的良辰美景中时，有位衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人在痛苦地呻吟——出示课件，齐读句子：春天到了，我什么也看不见！
2）春天所有的美好、所有的色彩在这位盲老人的眼中都是怎样的？学生汇报。
3）出示句子：但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。学生个别读。
4）此时此刻，你的心情如何？学生汇报。出示句子：这是多么令人心酸呀！
5）带上你的感受来读读这两句话。
6）创设情景，让学生品读。
四、课堂练习，训练说话。
诗人让·彼浩勒的这句充满魅力的语言深深地打动了我们。现在，我们也仿照这个句子来说几句话。出示练习：
天真热，可是。
可是。五、拓展延伸，感受语言的魅力。
同学们，在今天我们的生活当中，还有许许多多充满着魅力的语言。课前老师布置同学们收集一些你最喜欢的广告语、警示语等等，今天带来了吗？好，我们一起来分享分享。学生上台朗读展示。
六、布置作业。
仔细观察自来水水龙头滴水图，在上面贴上哪句话，你认为最有魅力？
板书设计：22、语言的魅力。
春天到了，可是我什么也看不见！
语文S版小学语文四年级下册《语言的魅力》公开课教学设计
语言的魅力 教学设计。语文s版教材四年级下册 语言的魅力 一课是义务教育课程标准实验教科书语文s版教材四年级下册第六组的一篇精读课文。这篇文章语言精炼，情感丰富。教学目标 理解课文内容，明白语言运用的恰当会产生非凡的感染力 有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段 会认4个生字，指导书写8个字及掌握新词...
语文s版四年级下册语言的魅力课文
语言有着怎样的魅力？这个问题对于四年级孩子来说，恐怕三言两语难以说清，然而 语言的魅力 这篇语文课文，却以一个简单的故事向我们诠释了语言的魅力之所在。小编在此整理了语文s版四年级下册 语言的魅力 课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获！语文s版四年级下册 语言的魅力 课文。在繁华的巴黎大街的...
小学语文S版四年级下册22语言的魅力教学设计
1教学目标。知识与能力。1 理解课文内容，体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，感受语言的魅力。2 有感情地朗读课文，体会句中重点字的作用，明白语言运用。得恰当会产生非凡的感染力。过程与方法。运用对比法抓住关键的词语理解文章内涵，通过各种形式。的朗读感受语言的魅力。情感 态度与价值观。体会诗人同情 帮...