福建叶一舵版四年级下册心理健康教案十二愉快的假期。
辅导目标。1.分享快乐，感受健康。快乐的假期生活。
2.学习选择假期生活内容，制订科学的假期生活计划。
设计思路。假期是所有学生都盼望的日子，他们早早就开始计划和讨论假期里要做的种种事情，计划的依据就是自己现在最想和最喜欢做的事，却顾不上考虑该不该和能不能去做，也不考虑这些活动可能给自己的身心带来的影响。由此就有了“要疯狂地玩”，“什么也不干，睡好几天觉”，“天天玩电脑游戏”等情况发生。
有文章报道：每到假期，医院的眼科的学生病人急剧增多，大多数都是因为长时间玩电脑所致，最严重的学生病人甚至发生暴盲。因此，指导学生科学地安排假期生活。
过好假期生活成为教师放假前的一项重要工作。本课由学生分享假期拍摄的相片引入，回忆假期生活，分享快乐。接着讨论。
分析假期生活安排的各种方案及优劣，引导学生对假期生活进行分析和**，帮助学生学生找出使假期真正快乐的方法，学会选择健康良好的假期生活方式。最后要求学生制订合理的假期计划，过好即将来临的假期。
课前准备。每个准备一张或几张假期生活的相片，要有趣。有特色。
课堂组织。暖身操。
把你在假期拍摄的相片拿到班上展示，同大家一起分享假期的快乐。
回忆录。你以前的假期是怎么过的？把你在假期中最快乐的事讲给大家听。
明镜台。1.出示教材**。
2.议一议：你觉得他们的假期安排得好吗？为什么？你知道同学们在假期还有哪些其他活动？
（要让学生了解尽可能多的假期生活安排方式。指导重点在于明确怎样怎样的假期生活安排是好的，怎样是不好的，为什么？要帮助学生找出快乐的原因，这是指学生合理安排假期的基础。
要注意对学生因不良生活方式可能带来的短暂快乐的分析和引导，不能只限于简单的否定，可说明理由，并使学生信服。）
你说我说。什么样的假期是快乐的？如何安排假期生活，才能使假期过得有意义？
特别行动。假期快到了，你有什么想法和计划？现在就开始为自己制订一个假期计划吧。
（可以小组活动方式进行。先让每个学生制订一个假期计划，再在小组进行讨论。也可以每个小组共同讨论制订一个假期计划，在课后每个同学再根据小组的计划和自己的实际情况，修改成有个人特色的假期计划。
指导重点在于计划要符合要求，要有科学性。可行性和对自己的合理要求的满足。）
四年级下册心理健康教案
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四年级心理健康教案 下册
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四年级下册心理健康教案
创造就在身边。教学目的与要求介绍几种学生易学的创造方法，对学生进行初步的创造技法训练，提高和开发学生的创造能力。教学重点对学生进行创造方法入门的教育 教学过程 暧身操。出示问题 一位小朋友手上有许多纸张，他想把这些纸装订成册，却没有订书机。你能用什么办法帮助他？办法越多越好。学生讨论，交流。听故事，...