黄玉梅林映红1、《换一个角度思考》教案。
一、教学目标。
1、让学生懂得换一个角度思考问题，要懂得凡是要从多个角度思考。一件事可以用多种办法来解决，一种办法可以解决多个问题。2、发展学生的多向思维。二、教学过程。（一）导入：
同学们，夏天真是非常热啊，当你热了的时候你会怎样办呢？（开电风扇、开空调、去游泳）
同学们的法子可真多，可是你们知道吗？夏天炎热的时候，正是电力**紧张的时候，那该怎么办呢？下面我们一起看看这个案例。
夏天某市的电力**紧张，是**决定采用“人工降雨”的办法降温。这种方法不仅缓解了“电荒”，还创造了明显的经济效益。（二）讨论。
想一想，缓解电力紧张的办法还有哪些？（三）根据学生回答明确解决用电紧张的办法：1、“拉闸限电法”。2、“**调节法”。3、“人工降雨法”。
上述三种方法，哪一种更加有创意，为什么？（四）启示。
凡是要从多个角度思考。一件事可以用多种办法来解决，一种办法可以解决多个问题。要多进行“多向思维”。（五）活动坊。
请举例说明在学习上、生活上有哪些事情可以用多种方法解决或者一种方法解决多方面的问题呢？
四年级心理健康教案 下册
第一课换一个角度思考。一 教学目标 1 明确凡事要从多个角度思考问题。2 通过案例，学会用 多项思维 的方式思考问题。二 课前准备。1 收集 换一个角度思考 的事例。2 收集有关方面的名言。三 教学过程。一 导入。1 师 请听一个关于缓解电力紧张的报道。要解决这个问题，能有什么办法？从而让学生得到启...
四年级下册心理健康教案
创造就在身边。教学目的与要求介绍几种学生易学的创造方法，对学生进行初步的创造技法训练，提高和开发学生的创造能力。教学重点对学生进行创造方法入门的教育 教学过程 暧身操。出示问题 一位小朋友手上有许多纸张，他想把这些纸装订成册，却没有订书机。你能用什么办法帮助他？办法越多越好。学生讨论，交流。听故事，...
四年级下册心理健康教案
比什么怎样比。活动目标 1 了解学生对现象和事物进行抽象概括并发现规律的水平。2 引导并训练学生掌握简单抽象概括的方法。3 提高学生抽象概括的能力，增强学生积极运用抽象概括发现隐含于生活现象和事物中的规律的意识。活动重点 引导并训练学生进行简单的抽象概括，发现隐含于材料中的规律。活动难点 帮助学生学...