课题：相信努力、相信自己。
教学目的：
让学生明白考试的目的；做好考试前准备；消除学生们过分的焦虑、紧张的心理；教育学生要以正确的态度、良好的心理参加考试。
教学重点：消除学生们过分的焦虑、紧张的考试心理。
教学难点：树立信心、考试成绩不理想的心理准备。
课前准备：
1、学生预习：有关考试心理活动大写实。收集有关“相信努力、相信自己”的各种名言、警句等材料；彩色笔。
2、教师准备：**；课件；录音机。
教学过程 一、引人新课：
1、教师活动
教师：同学们，非常难得我们的考试即将来临。
2、学生活动
学生讨论：请部分成绩较好的同学谈自己有关考试心理活动情况。也可以每一小组选一位代表来汇报自己的感受。（大家鼓励）
设计意图 让学生主动参与、乐于**。
二、讲述新课：
**的插入
质疑）教师：同学们的心情都是可以理解的。今天我们就来**一下什么是良好的考试心理？（板书课题）
看到课题你们想了解什么？
学生质疑：
1、什么是良好的考试心理？
2、怎样消除临考的紧张心理？
3、考试前的准备是什么。
4、如何正确对待考试成绩。
让学生板书问题）让学生讨论问题。汇报理解：总结理解。
更进一步让学生发挥自己的独到见解、表达自己的真情。师生互动、平等参与。
更进一步让学生发挥自己的独到见解、表达自己的真情。鼓励学习临考放松方法。
靠终身的学习、创造和努力。
师生互动、平等参与。
学生板书 课件的插入）
1、**学生的感受。
老师：现在老师**一种“减压法”
歌曲的插入）
游戏：“相信努力、相信自己”的各种名言、警句（制作）做练习题。
用健康教育笔记本）
学生自评、互评。相信学生、就是相信自己。
勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力。课题的延伸，充分发挥学生的智能、培养学生的分散思维。
练习题 1、对考试采取什么态度？（
a什么都不考虑，只求考出自己的真正水平。
b怕考不好被老师批评，家长责骂。
2、考试前你如何准备？（）
a合理安排复习时间。
b注意休息
c适当补充营养
d准备好考试所需用品
e以上均做到
教师鼓励：
未来的世界只有靠他们自己，
板书设计： 相信努力、相信自己
1、什么是良好的考试心理？
2、怎样消除临考的紧张心理。
3、考试前的准备
4、正确对待考试成绩
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