5、教师提出第二个问题，学生再次选择。
6、教师请学生记住自己的选择，并站到与答案序号相同的小组桌旁。
7、全班交流：
1)刚才组成小组的同学都一样吗？
2)你为什么选择这个答案？
3)答案相同时，原因也会相同吗？
教师小结：在刚才的活动中，你是否能从两次选择的不同的人员组成中，体会出每个人想法、个性等方面的的差异是很大的。
三、综合活动：
教师总结：1、每个人都有自己的个性特征，了解自己的个性特征很重要。
2、不同的个性会影响我们对事情的看法和处理事情的态度，但不影响我们对彼此的尊重与接纳。
3、别人对我们的看法可以作为完善自己的参考，好朋友真诚的建议，我们应该乐于接纳。
四、活动评价：
教师引导学生阅读学生用书第4页的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。
四年级心理健康教育教案
2016 2017四年级上册。心。理。健。康。教。育。教。案。执教老师 程秋艳。1欣赏自己。一活动目标 1通过学生表达自己的经历和体验，明确自卑的危害及原因。2 通过欣赏自己的活动，掌握培养自信心的方法。3通过故事引导及参与活动，使学生学会利用积极自我暗示增强自信心。二教学重点难点 教学重点 是使学...
四年级心理健康教育教案
1,帮助学生了解每个人都有与众不同的个性。2，帮助学生了解自己的个性特色。3，帮助而学生形成自己的医院，并形成自己的个性。二，教学重点 帮助学生了解每个人都有与众不同的个性并且了解自己的个性特点。三，教学难点 帮助学生形成意愿，主动完善自己的个性。四，教学课时 一课时。五，教学过程。1，师讲述 渔夫...
四年级心理健康教育教案
第一课做个快乐天使。教学目标 1 知识与技能 使学生懂得快乐能提高学习效率，增长人与人之间的交流和谐 2 过程与方法 指导学生合理的制订个人的学习目标，让快乐成为学习的动力。3 情感态度与价值观 掌握自己的情绪变化及表现形式，区分愉快的积极情绪和不愉快的消极情绪。教学重点 难点 每个人对各种事物所持...