够得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。这次活动以小学生中最常见的"花压岁钱"现象为例，引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能，学会理财这不但能培养孩子的良好习惯，对以后孩子的独立生活也将起到重要影响。
目的要求： 通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。 课前准备：
了解小学生生日消费的一些情况。 辅导方法： 讨论法。
操作过程。
1、导入新课。教师："春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。
每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？ 同学们回答："是" 教师：
"那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？ 2．课堂讨论：怎样花自己的压岁钱？
(学生自由发言) 3．课堂操作。
（1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。
"就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。
(2)讨论交流。
①你认为乐乐的做法好吗？
②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗？
③你以前的压岁钱是怎样花的？哪一次最有意义？
(3)教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。
可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。
(4)讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了，再买玩具有什么意思呢？
于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。
爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说："明明，你真有爱心5)讨论交流。
①你认为小明的做法好吗？
②这和你们以前花压岁钱有什么不同？
③如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配？
(6)教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。
总结和建议：春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在"怎样花压岁钱"这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。
10. 心理健康辅导课：对盲从说"不" 辅导目的：
1 、培养学生不追赶潮流，追星，盲目的去泡吧，玩滑板车等，将精力投入到学习中。 2 、培养学生的上进心，树立正确地的人生观价值观． 主题分析：
由于同学们在日常的学习生活当中，总会遇到各种各样的**，追明星，上吧，使学懂得如何抵制来自不同环境的**，不盲目的追赶潮流，保持独立的个性，敢对潮流说"不". 辅导过程：
一、小组讨论：在你的圈子里谁有主见，不盲从，不跟风？ 二、不追赶潮流为自己赢得了什么？ 三、通过比较，你发现了什么？
四、想对盲从说，跟风的同学说什么？ 五、教师总结：
通过讨论，得出：只有思想和灵魂独立的人才能成为一个伟大的人．
提示：教师示范后，要求学生不去照搬老师的语言，而是根据老师的示范，用类似的语言表达求助和助人的内容，这样更有利于学生的角色投入和亲身体验。
11. 心理健康辅导课：做个诚信的人辅导目的：
1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗？你在别人眼里是一个值的信赖的人吗？。
2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。 3.
试题测试。1-10之后，在小组里交流，看看你得的分是高还是低，如果你得分高那么你是个诚信的人，如果你得分低，那么你在这方面可得注意。
主题分析：1. 除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用。 2.在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。
3.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎：生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落：天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。 辅导过程：
一、你知道历史上商殃变法的故事吗？读了《诚信立信》你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用。 16,《隔日作废》 19 , 二、分组讨论：
在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，读了 19文后对照发现自己身上的优点和缺点，有，无不讲诚信的地方和事。
1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。 2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。 3.每小组推荐一个代表上来交流。 三、总结：
是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。 四、送你一句话：
以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。 五、课外延伸：
在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说："魏征死后，我失去了一面镜子。"联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情实感。
12."太好了！"-良好心态的培养活动设计。
人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能"把地狱变成天堂"，也能"把天堂变成地狱"。
这便是"心理力量"。良好的心态是成功的一个必备条件，要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在首位，心理健康的人常说"太好了！"，心理有病的人爱说：
"太糟了！"，面对失败和困境，要具有"太好了！"的良好心态。
辅导目的。
1、了解不同心态对人生的影响。
2、学习建立良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。 辅导方式。
1、讲述与咨询 2、角色扮演 3、模拟练习辅导前准备。
1、课前发放纸条，进行课前咨询(每人一份)：
你遇到过什么让你认为不顺利、不顺心的事吗？小至丢失一支笔，大至受到老师批评、考试失败等，请你把它写出来。 事件当时"我"想做结果那一天，"我"(心情过得2、准备不同的心态对人的影响的情境，进行角色表演。
3、准备好改写第一张纸条，建立良好心态模拟练习的第二张纸条(每人一份)。 辅导时间：1学时。
辅导场地：课室或团体辅导室。 辅导步骤。
1、引入谈话，让学生讲述平常遇到失败和困境的心态，及引发的处理方式和后果，引起学生的兴趣。
在我们日常的学习和生活中，常常会遇到一些不顺利的事，如丢失钢笔、受到老师批评、考试没考好等。遇到这些事情，当时大家是怎么想的？这些想法对你当时的行为产生了什么影响？
课前我们曾发了表向大家咨询，现在就请同学们谈一谈。 2、教师结合学生的表述，讲解不同心态对人生的影响。
听了大家的发言，我们看到，遇到不顺利的事，有的人想到的是"太糟了！"因此这也不顺心，那也烦死了，脸上总是阴沉沉的，没有了快乐，而有的人，想的却是："太好了！
我又多了一次锻炼的机会。"这种人，心境永远那么开朗，那么快乐。 3、教师结合故事，讲解"太好了！
"良好心态对人生的积极作用。
有一次，在夏令营行军时，遇到一条一米多宽的河。许多学生都跳了过去。我在河边站了很久，心想：
如果我掉到可里可够糟糕的，因为我的腰腿全是病。我仔细观察那些男同学怎么跳过去，看明白，我憋足劲一跳，嘿，成功了。没想到，我身后一直跟着一个胆小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳过去了，放心了，一跳，只听"扑通"一声，掉到河里，水一下子没过了她的膝盖。
我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我说什么。只见她拉着我的手，一边往上爬一边说："太好了，我终于掉到河里了，太惊快了！
"说完，我们俩哈哈大笑起来。上岸后我们去追赶队伍，每走一步，她的鞋里就发出"咕叽，咕叽"的声音，她神气地说："听，多么美妙的**！
"我说："太好了，我们行军有乐队伴奏了！"一路上，她一点也不觉得沮丧，反而感到轻松愉快。
这个女孩如果想："为什么。
别人没掉进河里，偏偏我掉进去，真倒霉透了！"这样，肯定会觉得又苦又累，甚至会哭鼻子，一天都会不高兴。
从这个小女孩身上，我觉得今天的孩子很需要这种"太好了"的心态，从小学会乐观的、潇洒的面对人生，将来肯定大为有益。让我们面对人生的困难和失败，大喊一声："太好了！"
4、角色扮演：教师请事先准备好的角色扮演情境，请同学们思考，情境中的人物哪种心态与自己相似，面对困难和挫折应该采用什么样的心态对待，以增强学生面对困境和挫折应采取何种心态的认识。 情境一：
在升旗仪式上，火热的太阳直射到我身上，我默默地说："太好了！太阳多喜欢我。
" 情境二：我的鞋底断了，鞋里全都是水，本来我觉得挺倒霉的，后来换了心态一想："太好了，妈妈不在身边，我的鞋坏了，可以自己处理这件事情，不用妈妈唠叨了。
"心里立刻高兴起来，想出了一个好办法，用塑料袋把脚包严实，再穿进鞋里就没事了。我觉得自己很能干，没有哭鼻子。
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第一课时学习苦乐辩。一 教学目标。1 了解学习态度对学习效果的影响。2 明确学习态度正确与不正确的区别。3 通过比较鉴别，端正自己的学习态度。二 课前准备。1 收集学习态度正确与不正确的事例。2 收集有关学习态度方面的格言和典故。3 制作挂图 幻灯片或录像片。三 教学过程。1 导入 师 学习是学生的...