我是特种兵教育目的：老师：引导学生通过观察发现新奇的事物，观察前分明的有意识到观察的目标与任务，才能搜集到更多的资料，确保观察的有效性。
学生：通过老师解说和课堂活动，了解怎样做个特种兵。一、导入。
教师直接引入新课，板书：《我是特种兵》二、讲授新课。
老师以讲故事的形式给学生解说课文。
老师以讲故事的形式讲气象专家竺可桢的故事。老师让学生默读课文一遍。三、课堂活动⑴议一议。
老师在黑板上写出三个问习题：
1）课文中的“我”是如何当特种兵？（2）为什么竺可桢成为一名的气象专家？（3）学习这个故事有什么启发？
老师：同学们，现在分小组讨论以上三个问习题，然后各组选派代表发言。目标是让学生进一步理解漫笔。⑵说一说。
老师在黑板上写出二个问习题：（1）你是怎样的特种兵？（2）你怎样做个特种兵？
老师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。目标是让学生说出对特种兵的意义。⑶老师在黑板上写出几种特种兵。
目标是让学生明白观察要有明确的目标，而不能轻易看看。⑷学习心海拾贝。
二、通过座谈会的形式，了解特种兵的意义。
心胸可以比海宽教学目的：
培养学生宽容待人的良好品质⑵让学生树立正确的人生观⑶提高学生道德涵养水平教学方式：专习题教育。
教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质教学伎俩：**、课件教学过程：
一、谈话导入。
同学们，你们曾经和他人发生过矛盾，产生过不欢快吗？如果有，那么你们是如何处理的呐？
二、**展示，观察岛出示**。
发问：图中起争执的两位同学做得对吗？为什么？三、活动体验，活动营。
解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。所有组同时开始解，最先解完的一组获胜。
解开绳结后你的心情如何？如果这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？⑵真心话大冒险：
与邻桌的同学进行一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。四、课后拓展。
假设以后遇到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。⑴同学撞了我或者踩了我的脚，尽管很痛，但她已经道歉，这时我会这样做：
⑵同学把我的书本全部撞落在地，他连忙道歉并捡了起来，这时我会这样做：⑶同学遇到了艰难，需要帮助，尽管她平常对我不是很友好，但这时我会这样做：
他人眼中的我教育目的：
老师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：
了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、导入老师：同学们，你们有没有仔细想过自己到底是怎样的一个人呢？
自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。
二、授新课。
老师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后老师解说课文。老师：
世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。三、课堂活动1.
议一议。
老师在黑板上写了三个问习题：兰兰怎样了解自己的长相？明明有什么优点和缺点？
你打算怎样认识自己？老师：请同学们分组讨论这三个问习题，然后各组选派一位同学在全班发言。
目标是让学生了解自己，正确认识自己。2.谈一谈。
老师在黑板上写出四个问习题：你喜爱他人夸自己长得漂亮吗？
你在同学面前夸耀过自己的能力吗？你是否不自己长得不漂亮而自卑？你喜爱自己的性格吗？
老师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目标是让同学们对自己做出正确的评价。3.说一说。
老师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按习题意在书上写出你们的答复，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目标是让学生正确评价自己，照实说出自己的优点和缺点。
4.请你选择。
老师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择习题：当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？立即行动起来，改过自己的缺点。
反正是**病，不改也过得去。我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。
当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。
2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。
老师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。
目标是教育学生要有自知之明，正确看待同学的评价。e)采花游戏老师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜爱的“花朵”采到“花篮”中。
其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给教师。目标是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a)演讲比赛。
老师将演讲标题写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目标是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b)教师教你认识自己。
老师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i.照镜子ii.反省自己。
iii.参加课外活动i*.听取他人的评价*.敢于同别人竞争。
i.从心理咨询和书本中认识自己。
老师：教师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目标是让学生掌握认识自己的方法。五、老师总结归纳。
老师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动。
请学生给自己画一幅像。
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