执笔：韩翠霞审核。
授课人：韩翠霞课时间：第三周。
姓名：韩翠霞班级： 四年级小组：合作
课题：我是什么样的人课型 ：新授课时：1
学习目标：1、了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
2、了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
一、 导入。
教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。
二、授新课。
请学生念一遍。最后教师讲解课文。
教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。了解自己，才能正确评价自己。
三、 堂活动。
a) 议一议。
教师在黑板上写了三个问题：
1、兰兰怎样了解自己的长相？
2、明明有什么优点和缺点？
3、你打算怎样认识自己？
教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。
目的是让学生了解自己，正确认识自己。
b) 谈一谈。
教师在黑板上写出四个问题：
1、你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？
2、你在同学面前炫耀过自己的能力吗？
3、你是否不自己长得不漂亮而自卑？
4、你喜欢自己的性格吗？
教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。
目的是让同学们对自己做出正确的评价。
c) 说一说。
教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。
四、 实践指导。
a) 演讲比赛。
教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。
目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。
b) 老师教你认识自己。
教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。
五、 教师总结。
教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。
六、课外活动。
请学生给自己画一幅像。
执笔：韩翠霞审核课时间：第四周班级： 四年级小组：合作
课题： 我和老师课型 ：新授课时：1
学习目标：1、引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。
2、通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。
一、 导入。
老师直接引入新课，板书：《我和老师》
二、 学习新课。
教师以讲故事的形式给学生讲解课文。
教师以讲故事的形式讲***和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。
教师让学生默读课文一遍。
三、 课堂活动。
1、 议一议。
教师在黑板上写出三个问题：
（1） 课文中的“我”是如何进步的？
（2） 为什么说***和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？
（3） 你和老师的情谊如何？
教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。
目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。
2、 说一说。
教师在黑板上写出三个问题：
（1） 你心中的老师是什么样？
（2） 你说说老师做得好的是什么？
（3） 你认为老师不足的是什么？
教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。
3、 写一写。
请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。
4、 做一做。
教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。
5、 表演小品。
剧目：《祝老师节日快乐》
目的是理解教师的爱，并以纯真的爱回报给老师。
四、 实践指导。
1、 做一日小老师。
老师：同学们，假如你是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。
目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。
2、 小小座谈会。
教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情。
执笔：韩翠霞审核。
课时间：第五周班级： 四年级小组：合作
课题：我的优点和缺点课型 ：新授课时：1
学习目标：1、通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
2、认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。
一、导入。教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？
今天我们学习新课---我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。
二、学习新课。
教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。
教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。
三、课堂活动。
1、 议一议。
教师在黑板上写出三个问题：
（1） 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？
（2） 以前你是怎样评价自己的？
（3） 你能愉快地接受自己的缺点吗？
请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。
2、 说一说。
教师在黑板上写出三个问题：
（1） 你是怎样一个人？
（2） 说说你的优点和长处？
（3） 说说你的缺点和不足？
教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。
3、 写一写。
教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。
4、 画一画。
教师：请同学们将自带的**或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。
5、 谈一谈。
教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。
四、实践指导。
教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。
教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。
五、教师总结。
教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。
我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
六、课外活动。
请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。
执笔：韩翠霞审核。
课时间：第七周班级： 四年级小组：合作
课题：与同学友好相处课型 ：新授课时：1
学习目标：1、引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
2、通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、 导入。
教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、学习新课。
教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。
三、课堂活动。
1、 想想议议。
教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：
a、 为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？
b、 你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？
c、 你与同学闹过另别扭吗？为什么？
目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、 想想说说。
教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
a、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？
b、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？
c、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？
教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。
3、 想想写写。
教师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容的问题。
4、 想想判断。
教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
四、实践指导。
“小记者采访”
教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。
目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。
六、 教师总结。
教师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。
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