磊。第一课：品尝“时间馅饼”
教学目的：通过本课的学习，让学生知道时间的珍贵，懂得合理安排时间，学会计划。
教学过程：1、导入。
做时间游戏，初步感知时间。
二、正文。1、讲朱自清作品《匆匆》对时间的直观描叙；
2、看课文，完成问卷；
3、小结问卷：时间对每一个人都是公平的，给每一个人每天的时间都是24小时，但时间又是不公平的，给每个人每天都不是24小时。
4、填表，完成自己每天的时间管理；
5、小组讨论：怎样才能让自己的时间安排得更合理呢？
三、感悟：合理安排时间，等于节约时间。--培根。
四、作业：对自己一整天的时间进行合理的安排，做成**罗列出来。
第二课：记忆乐园。
教学目的：通过本课的学习，能明白每个人的记忆方法都是不相同的，有合适的记忆方法会让自己学习事半功倍。
教学过程：一、故事导入；
二、正文。1、对比同学背书能力：是聪明吗？是记忆力：“一个人的聪明与否，与他的记忆力有很大关系。”
2、讲解艾宾浩斯的遗忘曲线： 多次反复的学习。
3、出示数字考考记忆：联想记忆法。
4、你用哪些记忆法来记忆课文或英语单词的？
三、作业：完成课文留言板练习。
第三课：学会听讲。
教学目的：通过本课的学习让学生学会倾听，学会尊重。
教学过程：一、故事导入：
听了这则故事，你有什么样的想法呢？先和同学交流交流。
二、正文。1、测试课堂听课学习中的听讲能力（问卷）；
2、小组讨论：听讲能力的妙计。
3、小结听讲能力的加强：
认真倾听同学发言，为质疑做准备；
不插嘴，等老师同学说完再发表意见；
养成做笔记的好习惯；
积极思考，踊跃举手发言；
3、小结。第四课：学当小管家。
教学目的：通过学习，让学生感受到持家的不易，学会感恩。同时，学会对自己的钱财进行合理安排，制作**记录。
教学过程：1、导入。
同学们，你的零用钱有多少呢？如果把家交给你来管理，你能管好吗？
2、正文。1、讨论家用的支配项目；
2、设计**，共同填表；
注意：哪些支出是合理的，哪些支出是不合理的？今后要怎样的去安排？想一想。
3、调查填表。
1、根据你的了解及问家人，完成**。
2、大概算一下：你一个月的开销约占家庭月收入的多少呢？
4、小结。第五课：综合练习(一)
自信心训练：
教学目的：1、培养学生热爱生活，观察生活的习惯；
2、让学生感受挫折，学会克服困难。
3、增强学生自信心。
教学过程：1、导入。
讲“用“心”开门”故事。
2、正文。1、分析故事：人只要有胆量、有信心去尝试，加上仔细观察、认真思考、用心分析、掌握要领，就会找到开门的“机关”，打门打开。
2、当我们遇到困难时怎么克服呢？
3、训练话语：
1当遇到---我会说“我能行！”
2当遇到---我会说“没问题！”
3当遇到---我会说“一定做到！”
3、挖掘优点。
1我曾经---结果---
2我曾经---结果---
3我曾经---结果---
小结：我的优点是。
4、小结：自信表现在每个人的言谈举止中，应做到--
1寻找自己的优点；
2感受自己成功的体验；
3给自己积极的暗示。
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