课时计划。
课题。内容。
a let’s talk
unit2 my schoolbag
第1课时。教学步骤。
复习。what’s in the classroom?注意单复数的教授。新授。
1、利用前面对话引出。
whatcolourisit?的复习与教授。生回答：it’s、、、
目的教师活动学生活动。
自编对话。复习，让学生养成实物挂图，引出文良好的听力习惯。章对话。
教学过程。2.听录音，回答问题。让生抓关键词，让生养成良好的听力习惯。3.老师带读课文。4.跟读课文。5.同桌编对话。巩固。
同步精炼听力练习。
作业设计。1.背诵课文。
2.预习新课，熟读单词。
课时计划。课题。
内容。a let’s learn
unit2 my schoolbag第2课时。
教学步骤。一）热身／复习。
目的教师活动学生活动。
教学过程。作业设计。
a:letthemmasterthe
二）呈现新课sentences:
1．教师出示一只玩具熊what’sinyour
schoolbag?
猫，问学生：what’s this?b:
usingthe教师：it’s a panda. it’sentences 在说句子时，2．指着熊猫，教师：
what colou is it?
学生：it’sblackandwhite.
教师：how nice！3．让学生模仿着做这组对话。
5.让学生根据视听内容，判断对错。
zoomhasanewschoolbag.
and nice.6. let’s do.
listen to the tape and read the a new dialogue.
work.1.示范编对话。
what’ 小组竞赛。what’sintheschoolbag?(pencilbox,room, box, zoo) says的指令活动。
课时计划。课题。
内容。unit2 my schoolbag第3课时。
a let’s spell
教学步骤目的教师活动学生活动。
教学过程。1．利用歌谣创设情1、通过操练景。引导学生感知让学生掌i-e发音。
握和区i _2．用已备挂图，引–e发音规出风筝单词“kite”.则并完成引出i—e。相应听力3．当学生能够说出练习。
板书句子时，ih**e2、让学生养fivebigkite.找成良好的i-e发音。书写习惯。
4．完成read,listenandnumber活动。
5．通过歌谣强化i-e发音。
根据含字母1.找发音规律。i-e单词，根据发音引导学生and write.操练。
作业设计。1、copy the words.
2、find more words with letter i-e.
课题。内容。
unit2 my schoolbag第4课时。
a let’s talk
教学步骤。一、warm-up/revision二、presentation师准备一个篮、白相间的书包，展开描述。 colour is it?
目的。重点掌握what colour is it?it’s…….
教师活动学生活动。
1.引导学生答、失 work.
物招领lostor学生互相询问书found
包的着色。运用2.领读。
what colour is it?it’s…….
2.听录音模仿跟读。注意正确的语音，语调。3.自由朗读。
教学过程。it’s…….
2.师出示一个装有candy, toy, key, notebook的书包，请学生摸一摸猜一猜物品名称并提问：what’sintheschoolbag?
3.故意找不到自己所放的物品，引出here it is!thank you so much!4.带读，模仿跟读。
作业设计。1.同步p15.2.背课文。
课时计划。课题。
内容。unit2 my schoolbag第5课时。
b let’s learn
教学步骤。一、预习。
目的教师活动1、带读。
学生活动1、模仿跟读。2、伟物说诩。3、背课文。4、pair work.根据实际说出自己袋里的物品。
掌握what’sin
your\my
二、利用let’s talk对话schoolbag?及它的。
回答。的情景引出单词。
教学过程。schoolbag?
what’s in it?)呈现糖果、钥匙、玩具、笔记笨。可利用伟物品说单词。
2.准备这几样放包里并问what’s in your \ my、theschoolbag?让学生摸摸猜猜。
3.打乱单词顺序，重新将**与单调匹配。
作业设计。1.同步p16页。2.背单词。
课题。内容。
教学步骤。unit2 my schoolbag
第6课时。b read and write
目的教师活动学生活动。
一．复习。what’s in your schoolbag?二．新授。
1.根据提示what’s inyourschoolbag?边听边在相。
1.考查核心词汇的认读。 in yourschoolbag? colour isit?
根据老师的提示完成听力练习。
1.听录音。2.复述。3.做练习。
教学过程。关的词句下画线。whichisthe right picture?
2.再观察另一幅**，说一说包里有什么。 check.要求学生听前先看看每个图，学会从**中了解信息，做到有目的地去听材料，听后完成标序号任务。
考查核心词汇的认读。
作业设计。1.同步p页。2.背单词。
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