教学目标。1指导学生学习做提纲式笔记，从网上学会通过略读的方法，来读懂文章，并能分析出文章的顺序，条理来。
2做好笔记学会积累。并明确做读书笔记的意义，养成做笔记的习惯。课前准备读书笔记样本幻灯片教学过程步骤展示激趣启发引导。
1、展示学生的优秀读书摘记进行评选，请优胜者介绍自己的经验。2、读书摘记于读书笔记的区别，出示读书笔记样本，请学生说说有何不同。
3、揭示课题：提纲式笔记。
1、参观评选各小组的优秀读书摘记。2、指名介绍笔记的优秀经验。
3、从网上收集笔记与摘记的不同：笔记和摘记都是简要地记下有关内容，但笔记指范围大，它包括摘记。提纲式笔记是指文章结构纲要。
指导方法尝试练习1、提示提纲式笔记的基本内容：⑴课题：出自：
日期：⑵先讲：⑶再讲：
⑷最后讲：⑸优美词句：⑹我的感想。
2、尝试着为《说勤奋》做笔记。
3、组织交流。1、学生明白提纲式笔记的方法内容。2、尝试着按要求自读课文《说勤奋》做笔记。说。
一、观点：勤奋是桥梁。二、例证：
勤1、司马光：勤奋成长2、童第周：勤奋补拙奋。
三、希望：只有~才能3、小组交流、改进4、全班交流、互相学习。
自读训练熟练方法1、自选自读课本上的课文进行比赛，并加上漂亮的装饰。
2、教师巡视指导。
3、小组考核，全班评议1、自由练习，不会的可请同学、老师在帮助。
2、小组考核，推选阅读能手。3、全班评选。
布置作业养成习惯1、课外阅读，进行提纲式笔记练习。2、定期进行笔记展示。学生自选内容进行提纲式笔记练习-3-
课题4、读书爱书课型实践学习型。
教学目标1、激发学生的兴趣，培养学生读书的习惯。2、指导方法，让学生爱读书、会读书。课前准备准备读书笔记及有关课外书籍。教学过程步骤教学活动学生活动。
故事导入激发兴趣1、教师讲《天鹅湖》的故事2、故事哪而来的？想了解的更多吗？
3、揭开谜底自读课本p、48页1、学生听故事，说说自己喜欢不喜欢，为什么？
2、学生带着好奇读书。
介绍新书拓展视野1、介绍新书：书有很多种类，不同的书会给大家不同的知识，要开阔眼界，丰富知识，就要看不同类的书。2、全班交流，激发看书热情：
先看一些自己喜欢看的，吸引人的书，然后慢慢扩大种类、范围，并讲给别人听，增强兴趣。1、学生选择自己喜欢的书阅读。精彩片断讲给同桌听，谈自己读书体会，激发同桌的好奇心。
2、全班交流读书体会，重点说自己怎样读很多书的。激发读书热情。动手补书读书爱书。
1、创设情境，出示破书。激发学生爱书意识。2、指点补书要点，组织合作补书。3、小结：要读很多的书，更要爱书，学会补书。4、学习儿歌《爱护图书》
小图书，要爱护。看书前，先洗手；有灰尘，擦干净；轻轻拿，轻轻放；常用书，穿外衣；角卷起，要压平；防虫蛀，防霉变；图书受伤要修补。1、学生讨论书坏了怎么办？
2、参加补书劳动，谈补书感受。
3、全班讨论：读书与爱书的关系。爱书才能有读不完的书。
四年级语文电子教案要求分工
江口小学大学区创建语文电子教案要求。单元计划的环节 教材简析 单元教学目标 单元教学重难点 教法与学法 课时安排。课时教案的环节 教学目标 三维目标 教学重难点 学法指导 课前准备 课时安排 教学过程及板书设计。编辑要求 字体 课题用三号字 正文用四号字，字体 仿宋gb2312页面设置 上 下2.5...
四年级汉语文电子备课
四年级教学计划。本册为六年级上册，共有24课，分6个单元，各单元从功能出发，按照课文反映的生活情境分类编排，并适当考虑语法结构，体现由易到难，由简单到复杂的逻辑顺序。每单元包括4课，每单元附加有两篇课外阅读，每个单元后边配有综合练习。每课包括课文 基本句式 生字 词语和练习五部分。课文重在为学生提供...
小学四年级汉语文电子备课 区编
11锦鸡 兔子 猴子和大象。课时计划 两节课教学内容 生字 词语教学目标 要求 1 学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。认识 锦 衔 两个生字。2 学习要求掌握的新词语，了解他们的意义和用法。3 掌握连词 于是 和代词 各自 的用法，能够造出正确的。句子。教学重点 难点 1 掌握生字 词语，了解他...