11锦鸡、兔子、猴子和大象。
课时计划：两节课教学内容：生字、词语教学目标、要求：
1、学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。认识“锦、衔”两个生字。
2、学习要求掌握的新词语，了解他们的意义和用法。3、掌握连词“于是”和代词“各自”的用法，能够造出正确的。
句子。教学重点、难点：
1、掌握生字、词语，了解他们的意义和用法。
2、用这些词语能够正确的造出句子。
3、能够正确的运用连词“于是”和代词“各自”的用法。
教学过程：第一课时）
复习：预习本课的生字、词语。
导入新课：1、讲解生字。
拜：左右结构，手字旁。注意左边“手”的变形，第四画要写成撇；
右边一共是四横。可组“拜访、结拜、拜托、拜年”等。兄：上下结构，口部。注意与形近字“见、几”的区别。可组“兄弟、
师兄”等。颗：左右结构，页字旁。注意与形近字“棵”的区别。可组“一颗红。
豆、几颗星星”等。
享：上中下结构，点部。可组“享受、分享”等。
啄：左右结构，口字旁。注意与形近字“琢”的区别。可组“啄食、啄木鸟”等。
嚷：左右结构，口字旁。这个字有半部分比较复杂，注意指导学生正确书写。
历：半包围结构，厂部。注意跟“厉、励”的区别。可组“历史、经历”等。
摘：左右结构，提手旁。注意与形近字“滴”的区别。可组“摘花、摘掉、摘果子”等。
2、词语教学。
结拜：因为感情好或有共同目的而相约为那兄弟姐妹。珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。有心眼儿：这里指聪明机智。照料：关心，照顾。
于是：连词，表示后一件事紧接着前一件事，或表示结果。干着急：形容很着急却又没法子。吃亏：受到损失。
眼巴巴：形容急切地盼望。嚷：大喊大叫。
只顾：表示转移不变。解决：处理问题使有结果。
经历：只亲身见过、做过或遭受过的事。巩固：
1）把本课的生字写几遍。
2）理解词语意思，并能正确的使用。布置作业：
给下面的字注音。
拜（）兄（）颗（）享（啄（）嚷（）历（）摘（（第二课时）
教学内容：讲解课文（分析课文）教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2．学习按一定顺序描写事物的方法。3、使学生体会故事中所讲述的道理。
教学重点：理解理解课文内容，弄懂故事说明的道理。使学生体会故事中的寓意：让学生明白团结起来。
教学难点：））
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