台头镇实验小学：隋庆东。
第一单元整合备课
1.《古诗词三首》《桂林山水》
备课人：寿光市圣城中学王伟。
课型】预习指导课。
学习目标】1、会认读10个生字，会写16个生字，能正确读写“洞庭、青螺、潭面、敬亭山、波澜壮阔、屏障、危峰兀立、连绵不断”等词语，掌握多音字“似、卷”。
2、能借助工具书和生活积累理解诗中的词句，能背诵古诗。
3、熟读课文，查字典或结合上下文理解词语，找出不理解的词语，并且做好批注；
4、熟读课文，把握课文的主要内容，能对课文中不理解的地方做批注、提出问题；
课前准备】 ppt
课时安排】 1课时。
教学过程】古诗词三首。
一、自读课文，并作标注。
自读古诗词要求：（ppt出示第3张）
以小组为单位，熟读古诗。读准字音，借助文后注解或字、词典，理解字词。
二、再读课文，理解古诗的含义。
1、借助工具书和生活积累理解诗中的词句。
2、熟读成诵。
三、检查预习情况。
古诗内容我先知：（ppt第7张）
1、《独坐敬亭山》是（ ）诗人（ ）写的。描写了敬亭山的（ ）景象，表达了诗人（ ）的感情。
2、《望洞庭》是（ ）诗人（ ）写的。描写出一幅优美的表达了诗人对洞庭湖的之情。
3、《忆江南》是（ ）诗人（ ）写的，通过回忆曾经游览（ ）时所留下的印象，赞美了。
桂林山水。教学过程】
一、看图导入。
1.同学们，大自然中很多壮观的景象让我们叹为观止。
2.首先老师给来两幅**，看看大自然的鬼斧神工。（出示ppt第9页、第10页）
3.师：今天就让我们来学习《桂林山水》，共同领略它的独特景色。
二、我能读课文。
1.（出示ppt第11页）师：同学们，我们来第一遍读课文，要将课文读正确标出自然段序号，用钢笔圈出生字，划出生字带的词语。
生：读课文。
2.师：同学们第二遍课文，将课文读通顺流利，注意这些字的正确读音（出示ppt第12页）
3.师：继续读课文，划出词语，联系上下文或者借助词典理解它的意思，并且做批注。有疑问的做标记，待会老师与大家共同解决。
生：读课文，小组成员可以进行讨论。
三、课文内容我知道。（出示ppt第14页）
1.师：同学们，小组成员比赛读，一定要认真读全文，读准字音，读通句子，不懂的地方多读几遍，边读边想；
2.师：读课文时，同学们理清课文思路，想想课文的主要内容是什么？为我们下一节课的深入学习做好准备。
四、检测关。
1.第一关：课文内容知多少 （出示ppt第15页）
《桂林山水》围绕描写了漓江的水具有的特点；桂林的山具有的特点，表达了作者对桂林山水的之情。
桂林山水甲天下静清绿奇秀险喜爱】
2.第二关：生字新词我会写。（出示ppt第16页）
wú xifěi cupān dēng
fēng luán xióng wěii shān luò tuó
wēi fēng wù llián mián bù duàn
luó lipíng zhàng
3.第三关：好段我来读。
熟练朗诵课文第。
二、三段：写桂林山水的景象；（出示ppt第页）
五、质疑问难，提出问题。（出示ppt第19页）
1.师：同学们提出课文中不理解的词语，大家一起解决；
生：…2.师：根据你在文中做出的的批注，提出你自己的疑难问题；
六、教师总结下课。
教学反思】1、《古诗词三首》教学设计。
寿光市圣城中学王伟。
课型】精读引领课。
学习目标】1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、青螺”等词语。
2.有感情地朗读古诗词，能够背诵默写三首古诗词。
3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
教学重点】背诵默写古诗词。
教学难点】
感知诗词大意，用自己的话说出诗句的意思。
课前准备】 ppt
课时安排】 1课时。
教学过程】独坐敬亭山》
一、激趣导入。
1、师：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁？
生：李白杜甫（诗仙、诗圣）
2、师：谁来背背李白的诗，会几首就背几首。
生：..2、释题，简介背景。
师：下面我们一起来学习李白的一首新诗《独坐敬亭山》。首先我们先来了解一下作者以及写作背景。（ppt第3张、第4张）
三、学生自学，初步理解。
提出自读要求（ppt出示第5张）：自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。
提出问题：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？
四、小组合作学习。
师 ：小组之间互相交流，试着说一说诗句的诗意。（ppt出示第6张）
五、全班交流。
1、学生质疑。师生共同解答。
师：在自学的过程中有什么问题，提出来我们共同解决。
独：独自厌：满足闲：悠闲。
2、指名回答，评议交流。
师：谁来说一说这首诗的大体意思？
生：..老师点拨：“闲”是悠闲的意思，在说句意时，要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”。。在说句意时要进行适当的变通。）
教师总结。（ppt出示7-8张）
六、学法指导（ppt出示第9张）
读好题目、了解作者及背景。
看注释、想画面，理解诗意。
反复品读、体会感情。
望洞庭》一、交流学法，自学古诗。
独坐敬亭山》中李白的“相看两不厌，唯有敬亭山”让我们体会到了诗人的孤独寂寞之情，接下来让我们走进刘禹锡的诗歌，用我们刚学到的学习方法自学《望洞庭》。（ppt第10张）
二、自由吟读。
1、了解作者。（ppt第11张）
2、提出自读要求：边读边参阅注释，试着理解诗句意思。（ppt第12张）
三、点拨理解，描绘诗意。
1、点拨理解。
师：在自学中有不理解的词语和问题，提出来大家共同解决。
和：和谐 师：诗中有几句是比喻句，请找出来。想一想，诗人看到了什么？联想到了什么？这样写有什么好处？ （ppt第13张）
2、指名说一说诗句大意。
3、教师总结。（ppt第14张）
忆江南》一、导入。
我们学习了两首唐代的诗歌，接下来我们一起进入一种新的诗歌形式——词。首先我们来认识一下这种文体。(ppt第16张）
二、读诗词，理解内容。
1、了解作者和写作背景（ppt第17和18张）。
2、边读边看课文插图，领悟词义，结合注释理解意思。（ppt第19和20张）
难理解的词教师进行点拨谙：熟悉。胜：超过，胜过。蓝：一种植物。）
根据提供的词语解释，让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。
3、教师总结。（ppt第21张）
课外拓展】师：唐诗，是中华民族文化的瑰宝，是人类文化宝库的明珠。我们已经学习完课内的三首古诗词，同学们是不是觉得意犹未尽？
生：是。师：好，那接下来我们一起走进《语文主题学习》的诗韵飘香模块，再次沐浴古典诗歌的阳光雨露，尽情享受馥郁的诗歌芳香。我们一起读一下这四首诗好不好？
生：好！ppt第22-25张）
板书设计】独坐敬亭山望洞庭忆江南。
李白刘禹锡白居易。
闲：悠闲和：和谐谙：熟悉。
厌：满足胜：超过，胜过。
蓝：一种植物。
教学反思】3.《记金华的双龙洞》4.《七月的天山》
备课人：寿光世纪教育集团李妍。
课型】预习指导课。
教学目标】1.认识14个生字，会写13个生字。正确读写生字词。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美景，从中受到美的熏陶，积累佳句。
教学重点】1.生字词的读写，好词佳句的积累和背诵。
2.跟随作者游览过程，欣赏溶洞奇观和天山的美景。
教学难点】学习游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。
课前准备】多**课件。
课时】1课时。
教学过程】一、谈话导入，揭示课题。
1．祖国幅员辽阔，祖国的美景更是美不胜收，今天就让我们就去欣赏一下金华的双龙洞和七月的天山吧。
2．出示课题，（板书：记金华的双龙洞，七月的天山）齐读课题。
二．初读感知。
1．学生自由读这两篇课文，注意读准字音，读通课文。并带着这两个预习要求：
1）标出自然段，划出四字词语，不理解的词语标记出来。
2）读准字音、读通句子，遇到难读的句子多读几遍 ，把自己喜欢的段落背下来。
三、生字新词大闯关。
同学们，你们都预习好了吗？接下来我们来闯关好不好？出示这两篇文章的生字生词，检查学生的识记情况。（齐读、**车读、指名读相结合）
四、课文朗读我最棒。
读了这两篇文章，这里面的句子你喜欢吗？让我们一起来读一读这几段。出示课文的优美段落，让学生们朗读。（男生女生分读）
小结：同学们，经过了刚才的大闯关，老师觉得咱们预习的特别棒，接下来给你们留个小作业。请把你喜欢的优美语句或段落背一背。课下交流两篇文章在写作是按照什么顺序写的。
四年级下册第八单元整合备课思路
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四年级下册单元备课
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四年级下册第四单元单元备课
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