（一）字词关。
师：小组内**车练读本单元的词语盘点。
生： 小组互检。
师： 课件展示。
师：哪个小组有信心？师：大家每人读一行，可以开始了吗？
生： 读（师随时纠正）
师：读音没有问题，意思理解了吗？老师准备了几个词语，你能把他们准确地填进句子里吗？
师：小结：同学们，词语关我们闯得热火朝天，接下来小组内交流《单元预习我能行》中的我会写，把你认为本单元的难写的字给大家做提醒，最后小组内评出一位书写正确美观的小书法家吧！
生：小组欣赏评价。
师：课下老师会把这些优秀的作品展示在书写角里供大家仔细欣赏。
师：老师也有几个字要提醒大家注意书写笔顺。请看屏幕请随老师一起书空吧。
师生：共同写窃、檐、酸、豫。
你们很好地掌握了字词，为后来的学习扫清了障碍。
二）朗读关：
师：课文读通读顺了吗？下面让我们再来闯一闯课文朗读关吧！
生：小组内练读。
师：闯关开始了！
生：读师评。
师：通过你们的朗读，我感受到了很多同学课下功夫下到了。我们一起来再来为自己鼓鼓掌，祝贺一下自己！
三）内容关。
师： 下面我们要闯过归纳课文主要内容这一关。请同学们在小组内对《单元预习我能行》中的内容我知道部分进行交流补充。
生：小组内交流。
师： 指名交流。
师：本节课的冠军组是组，让我们把掌声送给他们吧！
四、质疑交流。
师：同学们，有收获就一定有疑惑，请在小组内交流《单元预习我能行》中问题我思考部分，小组内解答不出来的问题做上标记，我们一会儿来全班交流。
生： 小组交流。
师：同学们，我们来交流小组内未解决的问题吧，哪个小组有问题？
五、口语交际与习作。
师：同学们，通过这个单元的预习，我们深刻感受到阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！通过这次“我爱读书”综合性学习活动，大家一定会有不少收获吧？
在这一单元的口语交际时，你就选择其中一个角度，谈谈自己的感受。另外这次的作文特别好写，为什么呢，等你读读习作要求就知道了。
四年级单元备课
unit 1 school life 单元教材分析 本单元重点学习谈论学校生活，学会运用所学句型询问学校的课程，并能描述学校的生活。简单了解中国与外国学校的生活的差异。初步学习与了解字母a,t,d在单词中的发音规律。单元教学目标 1.能听懂，会说，认读并规范书写单词 chinese,we,pe,ma...
四年级语文备课第四单元备课
第四单元单元备课。教学内容 本单元有四篇课文，两篇精读课文 触摸春天 生命生命 两篇略读课文 永生的眼睛 花的勇气 和语文园地四。教学目标 1 学会生字 新词，联系上下文理解词句。2 引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示。3 品味语言，留心课文对人物外貌 动作等方面的描写，...
四年级第四单元备课
第四单元单元备课。1.能听懂，会说句子this is my home.it s h e a living is my bed等并能在实际情景中运用。2.能运用所学句型询问，猜测人或物的位置，并做出相应的回答。3.能掌握四会单词home,room,shool,classroom,door,window...