第三单元备课。
一、 单元教材在全册中的地位和作用。
童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真善美的熏陶。本单元我们走进童话的世界，了解童话的内容，品位童话的语言，体会童话的特点，并且围绕童话开展综合性学习，进一步感受童话的魅力。本单元在全册中的地位就是进**感价值观教育，作用就是对学生进行美的教育。
二、 单元教学内容：
本单元有四篇童话，两篇精读课文《巨人的花园》、《去年的树》。两篇略读课文《幸福是什么》、《小木偶的故事》和语文园地三。《巨人的花园》讲得是一个巨人用高墙把孩子们拒于墙外，冬天永远留在这里。
后来巨人醒悟了，拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人也感到幸福。《幸福是什么》讲三个牧童在智慧的女儿的引导下各自经历十年的寻找找到了幸福。《去年的树》讲鸟和树是朋友，鸟儿第二年春天回来时发现树被做成火柴，朋友不在了，友情诺言还在。
《小木偶的故事》讲老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情，小木偶因此受冤枉，被怀疑，直到女巫出现，赋予他所有的表情，才让他真正获得快乐。每篇课文都能展开丰富的故事情节，提示深刻的道理。
三、 教学目标：
1、了解童话的内容，品味童话的语言。
2、体会童话的特点，感受童话的魅力。
3、理解童话所揭示的道理。
四单元教学重难点分析：
1、想象画面，体会童话在表达上的突出特点。
2、体会童话所揭示的道理。
3. 培养学生**语言，对童话所描写的内容进行分类训练。
4．培养学生撰写童话的能力，能够运用自己的语言来描写。
五、单元教学具：
录音机、多**课件。
六、单元教学时间安排：
巨人的花园》 2课时。
幸福是什么》 1课时。
去年的树2课时。
小木偶的故事》 1课时
语文园地三 4课时。
七、学情分析。
本单元的教学中不仅要让学生读懂一篇篇童话，而且要帮助学生建立起对童话这种体裁的初步认识。因此，在教学中既要充分利用好教材中的童话，还要引导学生阅读更多的童话，建立感性认识，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。一定要从学生的实际出发，不得拔高。
另外，相关的知识的了解也要同一篇篇生动的童话故事紧密联系，不要过于抽象。
八、单元教学基本方法。
一）创设情境，平等对话。
《课标》指出，真正的阅读是与文本进行心灵的对话。积极创设理想的教学情景，努力营造和谐的氛围，组织和激发学生去与文本进行对话，实现与文本世界的融合，并与学生自己的阅读期待结合，形成新的视野。
(二) 形式多样，注重读中发展。
在教学中，我们要把"读"作为最根本的学习手段，以读为本，读中发展。
在教学时要做到以下几步：
1)用激励性的语言鼓动学生去自主，自由的初读课文，然后运用多种形式的朗读进行反馈，要求把课文读正确，读流利；
2)师生互动对读，在对读的过程中理解课文，把握角色。
3)教师放手，让学生尝试在理解的基础上选择各自喜好的方式再读对话，感悟文本。
4)学生进入角色，选择自己喜欢的角色表演朗读，和小朋友合作分角色把故事演出来。
九、基本措施。
1、加强学生基本功训练，形近字比较，记住字形，了解字义。
2、让学生搜集童话故事，大量阅读。
3、指导朗读训练。形式多样，注重读中发展。
4、指导学生编童话、讲童话、演童话，提高对童话的兴趣。
九、单元基本功训练重点：
9、巨人的花园。
主要内容：课文讲述了一位巨人想方设法阻止孩子们在自己的花园里玩耍，使花园里花不开，鸟不语，一片荒凉，只有冬天来临，后来在小男孩的启发下，巨人觉醒了，立刻拆除了围墙，花园成了孩子的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们之间，无比幸福。
思想感情：说明能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
着重理解的问题：
1、 巨人砌墙后和拆墙后花园有什么不同，他的态度有什么不同？这是一种什么写法？
2、 从哪些地方可以看出能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
基本功训练。
一） ：字。
1、注意下面字的读音。
溢允啸喧训辣酷拆
2、比较字形。
啸——肃充——允。
二） 词语。
1、 近义词：漂亮——美丽允许——同意凝视——注视。
2、 找反义词：喧闹——安静荒凉——繁华冷酷——热情。
3、 积累词语：鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片狂风大作雪花飞舞草翠花开冰雪覆盖火辣辣。
句子：1、 说明巨人砌墙后和拆墙后花园有什么不同，他的态度有什么不同的句子。
2、 写出了真实感受的句子“没有孩子的地方就没有春天。”
3、 难句理解：
小男孩没有拔腿就跑，却用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。”
凝视”是指聚精会神的看。小男孩在文中是一个奇异的人物——他一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说什么。
孩子用那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样到震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？文中没有写，给我们留下了想象的空间。
但从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。
唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊。”
任性”是指放任自己，不加约束；“冷酷”是待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园来的原因：是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话是帮助学生体会童话所揭示道理的一个关键性的语句。
段：一、段意。
第一段（1---2节）巨人的花园常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
第二段（3---6节）巨人在花园的周围筑起高墙，将孩子们拒之门外。
第三段（7---10节）在小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除了围墙花园成了孩子们的乐园。
二、问题。巨人砌墙后和拆墙后花园有什么不同，他的态度有什么不同？通过读这篇文章，你明白了什么道理。
综合性实践：
1、 查找有关童话的资料，了解有关童话的知识？
2、 搜集自己喜欢的中外童话，认真读一读；在互相推荐，交换阅读；然后自由组合，商量一下，全班汇报展示。
10、幸福是什么。
主要内容。本课讲的是这样一个故事，三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么；10年以后，3个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。
思想感情：明确什么是真正的幸福。
着重理解的问题：
1、想想课文围绕幸福是什么讲了几方面的内容？
3、 你是怎样理解幸福是什么的？
基本功训练。
一） ：注意下面字的读音。
锹诧耕麦。二） 词语。
1、 近义词：彼此——互相义务——责任诧异——惊异。
2、 反义词：宽阔——狭窄
三）句子：3、 说明幸福是什么的句子。
难句理解： 幸福要靠劳动，要靠很好地尽义务。”
义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。
段 第一段（1——5节）写三个孩子修好了喷泉，砌成小井。
第二段（6——13节）三个孩子向不相识的姑娘请教什么是幸福，姑娘让他们自己去寻找答案。
第三段（14——22节）三个孩子在10年的社会实践中都弄明白了什么是幸福。
第四段（23——26节）智慧的女儿为幸福的含义作了总结。
综合性实践：
1、 搜集有关“幸福”的名人名言。
2、 搜集自己喜欢的拟人体童话。
11、去年的树。
主要内容：本课讲的是这样一个故事，鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——回来给树唱歌。可是，第二年春天它飞回来给树唱歌时，树却不见了。
鸟四处寻访，最后找到由树作成的火柴点燃的灯火。朋友不见了，友情还在，诺言还在。于是，鸟心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
思想感情：朋友不在了，友情还在，诺言还在。
基本功训练：
一）字。1、 正确读写“剩伐煤睁厂睁”等词语。
2、 比较字形：伐——代睁——挣
二)词。1、 近义词：融化——融解点燃——燃烧盯——看。
2、 反义词：朋友——敌人寒冷——温暖点燃——熄灭。
三） 标点符号。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
破折号的作用：声音的延续。
四） 句子。
找出文中对话的句子。
五） 段。第一段（1节）一棵树和一只鸟是好朋友。
第二段（2——7）鸟儿答应树的请求，还要回来唱歌给它听，可是当第二年春天鸟儿飞回来找朋友时，树却不见了。
第三段（8——18）面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，小鸟唱起了去年的歌。
问题：鸟儿都去向谁打听过朋友的下落？你从中体会出了什么？
综合性实践：
学完本课，我有很多话要对鸟儿说。以《小鸟，我想对你说》作文。
12、小木偶的故事。
主要内容：本课通过记叙一个只会笑的小木偶在生活中遇到的种种不公正待遇的故事，告诉人们，仅靠一种本领是不行的。
思想感情：笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
着重理解的问题：
1、在小木偶的身上发生了一件什么事？小木偶遇到一系列的挫折时，心里会想些什么？
2、体会最后一句话的意思。
基本功训练：
一、字：会读“龇咧巫魔”
二、词语：1、近义词：神奇——神秘厉害——严厉愤怒——生气。
2、反义词：神奇——平常快乐——悲伤撒谎——诚实。
3、关联词语：
要是……就……谁（要是）不会笑，谁（就）没有办法过快乐的日子。
三、句子。文章中小木偶与别人几段对话的句子，如：
1、 “那是我的，我的，我的！”
2、 “脑袋疼”。小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
四、段。第一段（1——10节）老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情。
第二段（11——30）小木偶因为笑嘻嘻的表情而遇到了一系列的挫折。
第三段（31——40）小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情。
五、综合性实践：
写一段话，表达你对最后一句话的理解。
力。七、检测试题：
一、 进行生字组词练习。
允辩愉。孤逐柴。
融袋伐。
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