第五单元备课（集体备课）
1、单元教学内容：
本单元有四篇课文，两篇精读课文《夜莺的歌声》、《一个中国孩子的呼声》。两篇略读课文《小英雄雨来》、《和我们一样享受春天》和语文园地五。
2、单元教材在本册教材中的地位和作用：
本单元教学注意是让学生去理解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤，另外让学生通过听广播、看电视、读书看报，关注世界上发生的大事，更多地了解战争中的孩子，启发学生思考：我们能为世界和平做点什么？
3、单元教学目标：
知识目标：1、学会生字、新词，联系上下文理解词句。
能力目标：2、理解课文中含义深刻句子的意思，体会其中蕴涵的道理。
情感态度：3、了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。
4、用标准的普通话有感情地朗读课文，积累好词佳句。
4、单元教学重难点分析：
重点：1、学会生字、新词，联系上下文理解词句。
2、用标准的普通话有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3、让学生自己搜集资料，查找有关战争的信息，锻炼搜集整理资料的能力的同时，了解战争带给人们的灾难，激发学生厌恶战争渴望和平的情感。
难点：1、理解含义深刻的句子，体会其中蕴涵的道理。
2、通过白板课件的演示，让学生真切地了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。
5.学情分析：
对于战争，学生的印象只是电影、电视剧中的场面，对于一些语句学生理解起来比较困难，所以课前要让学生多收集一些二战史的资料，帮助学生理解课文，体会战争给人类带来的灾难。
6、教学具：有关战争的**白板课件、班班通、
7、课时安排：
夜莺的歌声2课时。
小英雄雨来1课时。
一个中国孩子的呼声》 2课时。
和我们一样享受春天》 1课时
语文园地五4课时。
8、教学法：
教学法：情景交融法、引导法、朗读法、讨论法、探索法、合作学习法、朗读法、背诵法。
9、基本措施：
1、加强学生语文基本功练习，记住字形，了解字义，加强对重点词语的理解。
2、指导朗读，加强朗读训练，在朗读中品味、体会句子的含义。
3、引导学生不断积累语言，增强语感。
4、指导学生体会和平的重要性。
10、单元训练主题：
战争是一个多么残酷的字眼！面临战争，人们期盼和平。学习这组课文，了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。
还要通过听广播、看电视、读书看报，关注世界上发生的大事，更多的了解战争中孩子的生活。并想一想：我们能为世界和平做点什么。
11、单元评价测试：见单元清第五单元（a）卷。
12、单元基本功训练点：
17、夜莺的歌声。
主要内容：课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，机智的同敌人周旋，巧妙的用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
思想感情：充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
着重理解的问题：“夜莺”是怎样巧妙的和敌人周旋，为游击队传送情报的？
基本功训练：
一）字：1、注意下面字的读音：“削”木头 “着”火 “磨”坊 “钉”在那里呻“吟”2、比较字形、甩——用踢——惕枪——抡防——妨吟——今
惯——贯 二）词语：1、近义词：宛转——婉转凝神——凝视轻蔑——轻视沉寂——寂静兴致勃勃——兴高采烈垂头丧气——灰心丧气。
2、反义词：沉寂——吵闹轻蔑——敬重干燥——潮湿阴沉——晴朗垂头丧气——生气勃勃。
3、积累词语：垂头丧气不慌不忙弯弯曲曲聚精会神兴致勃勃断断续续宛转。
4、关联词语：要是……就……
三）句子：1、描写夜莺歌声的句子。2、描写小夜莺言行的句子。3、夜莺为游击队传送情报的句子。
4、难句理解：（1）怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个！……刚刚一**，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”……就都跑了。
这是夜莺回答敌人盘问时说的几句一语双关的话。“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。在这里夜莺把自己当做小动物，凭借天真的话，加之一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂了敌人，使敌人觉得他只不过是个不董事的孩子，相信了他并且让他带路。
这些话体现了他的机智和对敌人的憎恨。
2）你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
这里小夜莺答非所问，把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是他的这一回答，使敌人完全相信了他。这时敌人只认为他是个什么都不懂的顽皮的孩子，所以“就不再问了”。
3）第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那销路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中，又在坚守岗位、察看敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。
四）标点符号：破折号的作用：野兽来了，野兽来了——就都跑了。
五）段：1、段意：第一段：（1-24）写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。
第二段：（25-35）写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队传递敌情。
第三段：（36-37）写战斗结束后，“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。
2、问题：“夜莺”是怎样巧妙的和敌人周旋，为游击队传送情报的？
六）综合性实践：搜集一些战争时期的爱国小故事与同学分享。
18、小英雄雨来。
主要内容：课文讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，为了掩护革命干部，机智的同敌人做斗争的故事。
思想感情：赞扬了雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
着重理解的问题：课文讲了雨来的哪几件事，这些事都表现了他的什么品质？自己感受最深的是什么。
基本功训练：
一）字：1、注意下面字的读音：晋察“冀” “黝”黑 “笤”帚子“弹”“ 晌”午骨“碌” “唔”哩哇啦 “挪”回 “挣扎” “爪”子咬着牙“拧”
鸡“冠”花 “漩”涡。
2、比较字形：冀——翼栓——拴枕——忱。
二）词语：1、近义词：死命——拼命晌午——中午劫难——灾难。
2、反义词：温和——严厉。
3、积累词语：歪歪斜斜嘟嘟囔囔推推搡搡唧唧咕咕飘飘悠悠咕咚咕咚吧嗒吧嗒
4、关联词语：不但——还——
三）句子：1、雨来游泳本领高的句子。2、雨来热爱祖国的句子。3、雨来机智勇敢的句子。
4、难句理解：（1）我们是中国人，我们爱自己的祖国。这是雨来掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础。
正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。（2）有志不在年高。志：
志气、志向；年高：年纪大。有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量，只要有志气，年轻也能作出优异的成绩。
这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深的感动激励着芦花村的人们。
四）标点符号：破折号的作用：我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。（五）段：1、段意：第一段：讲雨来的游泳本领高。
第二段：讲雨来上夜校受到爱国主义教育。
第三段：讲雨来掩护区交通员李大叔。
第四段：讲雨来和鬼子进行了不屈的斗争。
第五段：讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了。
第六段：讲雨来没有死。
2、问题：课文讲了雨来的哪几件事，这些事都表现了他的什么品质？自己感受最深的是什么。
六）综合性实践：1、把小英雄雨来的故事讲给别人听。
2、搜集阅读其他抗日小英雄的故事。
19、一个中国孩子的呼声。
主要内容：课文讲的是父亲为维护世界和平而壮烈牺牲，失去父亲的中国孩子给联合国秘书长加利写了一封信。
思想感情：表达了孩子失去亲人的悲痛和对和平无比渴望的真挚感情。
着重理解的问题：这个中国孩子发出的呼声是什么？他为什么发出这样的呼声？这只是“一个中国孩子的呼声吗？
基本功训练：
一）字：1、注意下面字的读音：“给”予 “卓”越呼“吁” 一“束”鲜花。
2、比较字形：卓——桌凯——铠罪）罚健——键康——慷。
二）词语：1、近义词：卓越——杰出凝固——凝结弥漫——充满精通——通晓
2、反义词：卓越——一般光荣——耻辱。
3、关联词语：所以——因为。
4、积累词语：卓越凯旋弥漫呼吁。
三）句子：1、“我”痛失爸爸后悲痛的句子。2、表达“我”对和平无比渴望的感情的句子。3、中国孩子向社会呼吁的句子。
4、难句理解：（1）爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。联系上下文便可清楚的知道，“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。
英雄牺牲时仍不忘和平，这一细节描写更加深刻的表现了爸爸以及我们对和平充满渴望。
2）但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。这句话的意思是，只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平；只要有罪恶的子弹存在，这美丽的“和平之花”就容易遭受摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
3）让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。这句话包含着失去亲人发孩子对和平无比渴望的真挚感情，同时表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
四）段：1、段意：第一段：（1）表达“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意。
第二段：（2-6）回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。
第三段：（7）呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。2、问题：这个中国孩子发出的呼声是什么？他为什么发出这样的呼声？这只是“一个中国孩子的呼声吗？
五）综合性实践：1、你想对这个渴望和平的孩子说些什么呢？请写封短信给他吧。
四年级语文第五单元备课
第五单元教学计划 单元备课 人教版四年级上册第五单元。课时教案编号 80 81 长城 课型 精读引领课。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.能够把握课文的主要内容。3抓住重点语句了解长城的特点。学习抓住事物特点描写的写作方法。4.初步学习按照一定的顺序观察 描写景物的方法。教学重点 1....
人教版四年级语文第五单元备课
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课时教案。教学过程。一 交流资料，分享信息 1 小组交流 在小组长的组织下，每位同学介绍自己收集到的热爱生命的有关资料。2 全般交流 小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感...