四年级上册第四单元第1课时总第（）课时。
课题。平行与相交课型新授教学目标知识与能力。
理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。过程与方法。
小组合作。情感态度价值观。
在解决实际的问题过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决。
教学重点。理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。
教学难点。理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。
课前准备。班班通、三角尺、直尺。
教学过程教师活动。
学生活动。个性化修改。
活动一。同学们，修路时遇河要架桥，如果遇到大山怎么办？
对！可以修隧道，观察情景图，你发现了什么？你还能提出什么问题？对同学们提出的这些问题，你有什么不同意见？
学生讨论、猜想、分析提出问题。
教师活动。学生活动。
个性化修改。
活动二。我们先确定两个点代表大山两侧的两地，自己动手画一画两点的连线，看能发现什么？通过交流，你能得出什么结论？
你能举出生活中应用“两点间距离”的例子吗？学生画两点间的连线。活动三。
出示图：王奶奶病了，她到哪个医院更近一些？.第一医院。第二医院。第三医院。
学生联系实际举例说明。
通过测量，你发现了什么？学生通过操作感知“两点之间的线段最短”我们都发现了垂直的那条线段最短。它的长度就是点到这条直线的距离。
你能自己画一下点到直线的垂直线段吗？（注意要标上垂足）活动四。
说说生活中“两点间的距离”和“点到直线的距离”的应用。学生画出几条不同的线段，再通过观察、测量得出结论。
交流汇报举例说明。
画线，观察，测量。
教师活动学生活动。
个性化修改。
活动五。通过这节课的学习，你有什么收获？（学生交流各自的发现。）活动六。
自主练习题。（学生独立画图。）
作业：同步p55~p57
交流汇报板书设计。
听爸爸讲修建隧道的原理两点之间线段最短点到直线的距离。
教学反思。四年级上册第四单元第2课时总第（）课时课题。
平行与相交。
课型新授教学目标知识与能力。
结合具体情境，理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。过程与方法。
小组合作。情感态度价值观。
能够运用所学知识。
教学重点。理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。
教学难点。理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间距离和点到直线的距离。课前准备。
班班通、三角板、直尺教学过程教师活动学生活动。
个性化修改。
活动一。上节课我们都学习了哪些数学知识？你学会了什么？学生回忆上节课学习的知识。活动二练习：
1：你能说出下面每组的两条直线之间是什么关系吗？a.
b.回忆旧知识互相说一说。
教师活动。学生活动。
个性化修改c.
2、在下面的字母中找出互相平行或互相垂直的线段。efhklnz3、经过a点分别画出已知直线的平行线。
a4、经过a点分别画出已知直线的垂线。·a画平行线画垂线。
教师活动。学生活动。
个性化修改。
活动三自主练习。
学生自己练习，教师巡视。全班集体订正。活动四：
我学会了吗？”学生自己看图，理解题意，你能接着完成这幅画吗？
图中的哪些线可以看作线段和射线？
哪两条线是互相平行的？哪两条线是互相垂直的？从小房子到院门口，哪条路最近呢？活动五。
小结：这节课你有什么收获？作业：同步p58~p61
自主练习小结。
板书设计。听爸爸讲修建隧道的原理。
1、在下面的字母中找出互相平行或互相垂直的线段。efhklnz
2.经过a点分别画出已知直线的平行线和垂线。·a教学反思。
四年级语文备课第四单元备课
第四单元单元备课。教学内容 本单元有四篇课文，两篇精读课文 触摸春天 生命生命 两篇略读课文 永生的眼睛 花的勇气 和语文园地四。教学目标 1 学会生字 新词，联系上下文理解词句。2 引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示。3 品味语言，留心课文对人物外貌 动作等方面的描写，...
四年级第四单元备课
第四单元单元备课。1.能听懂，会说句子this is my home.it s h e a living is my bed等并能在实际情景中运用。2.能运用所学句型询问，猜测人或物的位置，并做出相应的回答。3.能掌握四会单词home,room,shool,classroom,door,window...
四年级第四单元备课
学科备课教案。2013 2014 学年度第学期 学科语文 单元第四单元 主备吴文俊 复备。固阳县光明小学。人教版小学语文四年级上册第四单元集体备课。一 单元教材简说 本组教材围绕 作家笔下的动物 这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品和一个 语文园地 前两篇 白鹅 白公鹅 是不同作家写同一种动物 ...