fun time 1
recycle 1
教学内容：人教精通版小学英语四年级上册第38-39页。
教材分析：主要复习有关水果、蔬菜的词汇，运用所学句型对话练习，使学生在特定情景中理解并熟练运用目标语言：
what’s this/ that in english? it’s a/an…;”
do you like…? yes,i do. /no,i don’t.”
学情分析：学生在已学的unit有关蔬菜、水果和数字的单词及句型的基础上，主动在各项游戏的活动中充分展示自己的所学话题目标语言，体验运用英语表达自己的快乐，提高在真实情境中进行简单语言交际的能力。
教学目标：复习有关水果、蔬菜的词汇：pineapple、lemon、apple、pear、
watermelon、kiwifruit、orange、banana、potato、tomato、carrot、cucumber、eggplant、greenpepper。句型：what’sthis/thatinenglish?
it’s a/an…; do you like…? yes,i do./no,i don’t.
知识与技能：
能够在真实语境中运用所学表示水果蔬菜的单词和句型进行简单交流。
过程与方法：
活动教学法：设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
情感与态度：
使学生体验运用英语表达自己的快乐，树立学好英语的信心，发扬协作精神，体验合作的成就感，提高学生人际互动能力，进一步培养热爱生活的情感。
教学重点：复习有关水果、蔬菜的词汇：pineapple、lemon、apple、pear、watermelon、
kiwifruit、orange、banana、potato、tomato、carrot、cucumber、eggplant、greenpepper。句型：what’sthis/thatinenglish?
it’sa/an…;do you like…? yes,i do./no,i don’t.
教学难点：将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。
教具准备：实物（水果，蔬菜）、录音机、卡片。
教学策略：采取角色扮演，做游戏，教学设计使学生在不同的游戏环节中发挥自主学习，合作学习。
教学内容：step 1 warming up1)出示课件（未连成线的兔子），复习英文字母。
2)再放字母歌，师随机控制进度，提问。(以小组为单位进行，答对组可获得果蔬贴)t：what fruit/vegetable has the letter“a”/…and spell 2 presentation呈现、展示。
1)课件展示蔬菜、水果图。
t：boys and girls. i h**e some fruit and vegetables, do you want to seethem?
look! what’s this in english?教师先与学生练习后生生练习。
教师板书句型。
2) guessing play a guessing game. can you guess which fruit/vegetable itis?猜猜是哪种水果或蔬菜。
教师宣布比赛规则：
根据学生的描述和动作，以小组形式比赛抢答进行，答对者可为该小组赢。
得奖励贴。教师参与活动中。
3）复习名词单复数。
t: boys and girls. how many pictrues do you h**e?让学生数数自所在小组获得多少果蔬奖励贴，教师及时纠正复数形式的表达。
step 3 practice1) let’s chant.出示课件，学习chant。
2）让学生创编新chant。
3）missing game.
教师手拿果蔬**，逐一让学生识记后，玩游戏。
t: can you guess which picture the lost?教师快速抽出其中的一张询问： which picture？
根据学生答题情况多玩几轮。学生在答对后师拿出被抽走的那张**，及时问：what’s this in english? do you like…？
教师先与学生问答，进而让学生小组内one by one问答。
step 4 language use1)教师出示课件：水果蔬菜大丰收。
t：复习果蔬英文名称。）what fruit/ vegetable do you like best?教师找几个同学问答练习，后小组同学练习。
2）各组派一名代表表演。
step 5 assessment教师给予及**价，主要是课堂教学中的评价，给予表扬或奖励小彩贴，充分调动学生积极性。
step 6 homework课件出示**，教师发给每个同学一张让学生课下用英语问答完成。
板书设计：fun time 1 recycle 1what’s this/ that in english?it’s a/an…;do you like…?
教学反思：yes,i do./no,i don’t.
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