焕章希望学校集体备课表3
学科：英语年级：四年级单元：unit 3
时间：2023年3月24日主备人：高永丰
问题一：如何突破本单元a let’s talk的重难点是什么？
1、 教师引导学生观察教材**，引出话题weather. it’s time for lunch. mike wants to play outside.
he asks his mother for permission. what does mike’s mother say? what’s does mike’s mother say?
what’s the weather like outside? 教师板书weather.
2、 教师展示教材**并提问how many people are there in the piture ?who are they ?what are they talking about?
引导学生回答，强调发音。
3、 教师在教what does mike ask his mother？生在材料上找出相关的句子井进行回答。it’s cold outside.
教师板书 can i---并进行提问why doesn’t his mother allow him to go to outside?
问题二：如何操练本单元a let’s learn的教学内容是什么？
1、 看口型猜图。
2、 快看快说。
3、 看图找单词。
4、 let’s play
问题三：如何呈现let’s spell的al和ar的发音规则？
1、 教师出示一张小汽车**，提问what’s this？
生回答it’s a car .板书car ar 用红颜色书写，请学生观察词形，拼读单词ar
2、 教师**歌谣的两句并提问：where is the car?学生回答：
the car is on the card. the car is near the wall.板书al的发音。
问题四：如何确定本单元b let’s talk 的教学重难点是什么？
1、 教学重点：what’s the weather like in beijing? how about new york?
2、 难点：中西方对气温描述的差异。
问题五：本单元b let’s learn的拓展环节是如何设计的？
1、 教师示范：what ‘s the weather like in beijing?
s1:it’s windy in beijing .what ‘s the weather like in singapore?
s2:it’s sunny in --
2、 学生小组模仿练习。
3、 学生汇报：i’m the weather reporter. here’s the world weathear.--
问题六：如何设计本单元b read and write活动？
1、 教师出示示范对话，请学生看look and write 的**，口头说句子。
2、 教师根据学生回答板书：it’s sunny.
3、 学生尝试用该句型来询问更多的天气，并在黑板上板书。
4、 学生完成句子仿写。
问题七：如何呈现b let’s 中的what’s the weather like in beijing？
教师重复这句子，同时出示词卡并板书what the weather like in --并教读，然后进行机械训练，教师出示中国的天气预报，提问：
what’s the weather like in hong kong?
学生回答，小组练习。
3、 最后小组展示后，指中国地图：how about harbin.教师出示词卡领读并板书how about
然后师生机械练习，并重复利用几个城市操练how about --让学生理解并在小组中练习。
问题八：如何教学本单元b let’s learn的单词？
1、 教学windy
教师出示世界地图：where’s beijing?找学生指出beijing 的位置，教师在上面贴上风的标志。
然后出示词卡教读windy windy it’s windy in beijing.
2、 教学snowy
3、 教师指着地图接着问where’s moscow ?出示词卡领读moscow 让学生指位置。教师贴上雪的标志。
what’s the weather like in moscow.出示词卡再教读snowy 并板书引导学生以不同的形式进行机械训练。教师再指地图说：
snowy .snowy .it’s snowy in moscow .
学生跟读。
4、 同样的方式教rainy sonny cloudy 同事渗透let’s do 部分内容。
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