四年英语集体备课

赵：我也认为王老师的教学目标确定的比较准确，符合学生的生理和年龄特点，为学生的学习确定准确的目标。

赵：我们知道课堂组织教学很重要，这就要求教师不仅要掌握教学规律，教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，教学方法和手段，去努力调动学生的注意力，激发学生的情感，***借助多**辅助教学，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去，达到了学生乐学的效果。

赵：歌曲导入激发学生的学习兴趣，学生在欢快的氛围中开始了本节课的学习，good morning to you这首英文歌曲，把学生带到了歌曲的氛围之中去，带着愉快的心情，开始一天的生活与学习，并由此引出早晨起床后同学们都做些什么与。

赵：在单词教学中，**教学较为普遍，利用课件进行单词教学，能增强学生的学习兴趣，提高记忆效率，而将学生至于真实场景，或者情景演练，更能将新单词记住，学生在特殊的场景中记忆单词，可以形成快速持久的记忆。

赵：王老师的课文教学中，引入自然，在学生整体感知课文后，通过小组练习，让学生给课文配音活动来培养他们的合作能力，和与他人进行交流的能力并在小组练习中以表演的方式，让学生了解新单词和新句子，。

赵：歌曲结尾很好，能让学生进一步了解课文，以进一步记住新单词。

赵：没有。