苏教版语文四年级上册。
第五单元。成功源于勤奋。
一、单元整体概述。
本单元四篇课文围绕“勤奋与成功”这一主题从不同侧面启发我们如何“走向成功”。《说勤奋》告诉我们勤奋是通往理想境界的桥梁，人的一生只有勤奋才有作为，才能对人民、对社会有贡献；《李时珍夜宿古寺》告诉我们走向成功还要有坚定的信念、不怕吃苦的精神和严谨认真的踏实作风；《维生素c的故事》记叙的是维生素c的发现经过，告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实践中经过细心观察、反复研究才获得的；《奇妙的国际互联网》通过对国际互联网的结构、工作原理及人们关系的介绍，让我们了解国际互联网的奇妙之处，从而认识到随着科学技术的飞速发展给人们生活带来方便也越来越多，从另一个侧面启发人们：
追求更大的成功还要与时俱进，学科学用科学。
这四篇课文主题一致，但体裁有说理文、有叙事文、有科普说明文。在表达特色上叙事写人的文章都是通过人物的语言、动作等刻画人物形象，而说理文则是通过具体生动的事例进行说理，科普说明文则是通过打比方、列数字、举例子等方法生动具体地进行说明。通过对本单元课文的朗读、复述、语言品析等，使我们感受古今成功人士的勤奋刻苦精神，感知不同文体的表述顺序和篇章结构，感知语言表情达意，让学生在充分自读的基础上了解有关内容，拓宽视野，增长科学知识，并养成其探索科学的精神。
二、单元教学目标。
1.认读本单元的37个生字和21个二类字，掌握“血、累”等多音字在具体语言环境中的正确读音；能正确规范地书写生字，借助字词典或联系上下文理解本单元生字新词的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，初步学习给课文分段，概括段落大意，感知不同文体的表述顺序和篇章结构，从而提升整体把握文本的能力。
学习借助段落大意、运用文中语言复述课文的方法。
3.大胆质疑，尝试解疑，抓住文中关键词句结合语境通过语言对比体会词句表达的情意，学习品读语言的方法，积累生动具体的语言。学习文章如何围绕一个意思写具体生动。
4.通过对本单元课文的朗读、语言品析，使我们感受古今成功人士的勤奋刻苦精神，感知语言表情达意的作用，受到情感熏陶。
三、学情分析。
本单元学生主要的任务是学习分析自然段，学习课文中常见的构段方式，学习借助段落大意，归纳课文的主要内容，以及运用文中语言复述课文，从而提升整体把握文本的能力。感知文中语言表情达意的作用，学习如何将文章写具体生动。学生经过中年级学段的学习，已经具备了初步自主学习与合作学习的能力。
通过自学，能初步读懂课文内容，但如何给课文划分段落、概括段落大意对四年级的学生来说，稍有难度。他们在小学段首次接复述课文，在此之前没有训练过，容易将复述课文当成背诵课文来做。品词析句，透过语言文字走进文本，这一学习过程对学生来说比较有难度，体验情感也需要教师予以引领。
4、单元教学整体设计流程。
单元自主预习”课。
第1课时）一 、教学目标。
1.通过预习，能正确地认读本单元的37个生字和21个二类字。通过查字典自行预习“宿”“校”“露”“累”四个多音字的不同读法；注意易错字“末”的正确写法；借助字词典或联系上下文理解课文中“毫不气馁”“断垣残壁”“饥餐渴饮”“丰富多彩”等词语的意思；能够区分双引号、省略号在句子中表达的作用。
2.能够正确、流利地朗读课文，继续使用等记号预习四篇课文。
3.学会和同伴交流学习收获，在相互**、交流中体验互相合作的乐趣。
二 、教学重难点。
重点：能借助字词典或联系上下文理解课文中“毫不气馁”“断垣残壁”“饥餐渴饮”“丰富多彩”等词语的意思，能够正确区分双引号、省略号在句子中表达的作用。
难点：学习使用等记号预习课文。
三、前置性学习活动。
学生：提前布置学生预习课文，正确认读生字词。
教师：课件。
四 、课时安排
1课时。五、 教学过程。
一）创设情境，导入新课。
1.同学们，这节课我们一起来预习第五单元。
2.第五单元共选编了4篇文体相异的课文：《说勤奋》（议**）、《李时珍夜宿古寺》（记叙文）、《维生素c的故事》(科普）、《奇妙的国际互联网》(说明文).
他们都表达了一个共同的话题——只有勤奋才能成功。
（二）出示学习目标，明确预习任务。
1.通过预习，能正确地认读本单元的37个生字和21个二类字。通过查字典自行预习“宿”“校”“露”“累”四个多音字的不同读法；注意易错字“末”的正确写法；借助字词典或联系上下文理解课文中“毫不气馁”“断垣残壁”“饥餐渴饮”“丰富多彩”等词语的意思；能够区分双引号、省略号在句子中表达的作用。
2.能够正确、流利地朗读课文，继续使用等记号预习四篇课文。
3.学会和同伴交流学习收获，在相互**、交流中体验互相合作的乐趣。
1)指名读预习任务，其他同学想想以前四个单元是用什么方法预习的？生讨论交流。
（2）教师小结：这节课我们继续运用四步预习法。
（三）实施四步预习法。
课件出示四步预习法。
第一步： 预习生字新词。
第二步： 预习词语意思。
第三步： 预习重点句子。
第四步： 质疑问难，不懂就问。
1.第一步——预习生字新词。
（1）请同学们轻声读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。
（2）学生自由朗读四篇课文。
（3)学生回答：用什么方式解决不认识的生字新词。
教师小结：无论是查字典、向同学请教、还是查课后生字表都是一种学习方式。
（4）再读课文，用—在四篇课文中标画出生字新词，特别是文**现的四字词语。师巡视指导。
例如：警枕滚瓜烂熟毫不气馁远渡重洋饥餐渴饮晓行夜宿
端详拖累急起直追降临轮廓皎洁缺乏路程物质适量。
这些生字新词画出来，同位之间相互读一读，听一听。读的不正确的同学，其他同学加以纠正。
（5)注意易错字“末”字，末字的第二个横稍短一些。如果第二个横长一些的话就是“未”字了。
6)四个多音字的读音
lèi(劳累） sù(宿舍 ） xiào（学校） lù(露珠）
累宿校露。lěi(积累） xiù(星宿） jiào(校对loù(露出。
2.第二步预习词语意思。
（1）用“=”画出课文中重点词语，并且联系上下文说说这些重点词语的意思。
（2）词语意思可以采用工具书理解，也可以查阅词典，说说这些重点词语的意思。
断垣残壁毫不气馁饥餐渴饮有所作为隐隐约约飞鸟归林。
大好月色滚瓜烂熟晓行夜宿急起直追名列前茅息息相关。
对于这些词语看看哪个小组预习的最好，评出最佳理解词语奖。板书：理解词语奖。
3.第三步---预习重点句子。
1）同学们，这四篇课文你认为哪个句子最为精彩用“。。画出来。
2）学生读课文要做到流利。
课件出示句子：
《说勤奋》:如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但是仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。
李时珍夜宿古寺》:他接着往下写：鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎。
维生素c的故事》:原来，所谓的“海上凶神”就是坏血病，它是由于人体内长期缺乏维生素引起的。
奇妙的国际互联网》:我们经常会听到人们议论“入网”“上网”话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？
小组之间比赛读这些句子，读书时注意读书的正确姿势，看看哪个小组读的正确流利。评出重点句子奖。板书：重点句子奖。
希望同学们在读书时，留意带“。。这样的句子多读几遍。
4.第四步质疑问难不懂就问。
（1）用“?”画出四篇课文中你认为不理解的句子。小组讨论交流。
预设：《说勤奋》一课中。
鸡肠草。。。庞宪，你把药包拿来。”这句话中省略号的用法？
维生素c的故事》一课中。
海上凶神是什么病？是由于什么原因引起的？
奇妙的国际互联网》一课中。
可以这样说，有了这张“网”我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。这个引号的用法？为什么说国际互联网和我们息息相关？
四年级下册英语第四单元集备
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