金色的脚印。
2、有感情地朗读课文，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。
3、运用动作、神态和外貌等描写方法，写写老狐狸为营救小狐狸，还会做哪些事情。4、激发学生们要与动物和谐相处的情感。
教学重点：了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱。
教学难点：揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。教学准备：多**课件教学课时：一课时教学过程：
一、启发谈话，导入新课。
谈话：同学们，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的动物？（学生简单谈对狐狸的印象。）
那么，通过昨天对24课的预习，狐狸肯定给你留下了不同的印象呢？今天我们就一起学习课文《金色的脚印》。
二、初读课文，整体感知（课件出示自学提示，发放练习纸）1.说说这篇课文的主要角色有哪些？2.
老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？3.正太郎为老狐狸和小狐狸做了什么？
三、自主**，讨论交流，体会情感、指导写作。
1)讨论交流老狐狸为搭救小狐狸不顾一切所作的一切事（引开秋天狗、喂奶、做窝、咬木桩）体会狐狸的聪明和动物之间浓浓的亲情。
运用动作、神态和外貌等描写方法，写写老狐狸为营救小狐狸，还会做哪些事情？
3)正太郎为老狐狸一家做的事情（如投食物，要回小狐狸）体会正太郎对狐狸的爱护和帮助。
四，深入**，理解结尾、课题：
五、课外拓展。
让学生说说他们自己知道的人与动物的故事。六、小结，感情升华。
动物是可爱的，友好的，更是有感情的。当人类施惠于它们时，它们会全力报答人类对它们的爱，这份爱更令人感动和珍惜。我们坚信，只要有爱，人和动物一定能和谐相处；只要有爱，我们的世界一定更加美好！
人教新课标 语文六年级上册《24金色的脚印》教学设计
课题24金色的脚印。教学目标教学重点教学难点课前准备。1 认识本课6个生字。2 能有感情地朗读课文。3 体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。了解故事的内容及意义。如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。课件。一次备课...
人教版小学语文六年级上册教案 《金色的脚印》教学设计
24 金色的脚印。一 教学内容。人教版第十一册语文第七组课文 金色的脚印 二 教学目标。1.积累 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 大摇大摆 无影无踪 等词语。2.读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。3.体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦...
24金色的脚印六年级上册语文教案
芙蓉学校2012 2013学年度下学期六年级语文集体备课教案。执笔高海燕审核 教研组长签名 计划上课时间 第十五周星期四五课题。24金色的脚印。理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。教学目标 能有感情地朗读课文。揣摩作者如何把人与动物 动物与动物之间的...