《金色的脚印》导学案设计
【学习目标】
1、有感情地朗读课文。学习本课的生字新词。
2、读懂课文内容，体会老狐狸和小狐狸之间的亲情。
3、体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。
学习重难点】
本课学习的重点是了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱；
难点是通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。
知识链接】狐狸 ：一种哺乳动物，形状有点像狼，但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长，脸呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且长，毛色一般为赤黄色。
这种动物生性狡猾多疑，常昼伏夜出，以鼠类、鸟类或家禽为食。
学法指导】1、通过多读、有感情朗读，达到理解本课的目的。
2、通过理解课文内容，一会护理一家及他们与正太郎之间的情感，懂得与动物要和谐相处。
一、【自主学习】
1、 我能正确读出下列词语。
柞树冲着庸人炸豆腐踱来踱去光秃秃冷清清孤零零直勾勾慢腾腾。
2、 我能小声自读课文，读准字音，读通句子，了解故事大意，并勾画出重要提示。
本文主要讲了一件什么事？
二、【合作**】
1、 老狐狸为救小狐狸都做了什么？哪些情景最让你感动？
2、 学到此处你还有什么问题？
3、狐狸一家和正太郎的广关系发生了怎么样的变化？
课文为什么以“金色的脚印“为题？
三、【整理学案】
说说你还知道哪些人与动物的故事？（课前收集相关故事）
四、 【达标测评】
课外练笔： 你与小动物之间最能体现真情的一个片段。
课文情节生动，有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，可以选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如：正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？
正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？）
人教版六年级语文上册24金色的脚印课内练习题
一 给加点字选择正确的读音，画 不禁 j nj n 踱步 du d 粗糙 z oc o 柞树 zu zh 叼着 di od o 嗥叫 h o o 冲着 ch n ch n 禁止 j nj n 二 辨字组词。三 根据所给意思写出词语。四 把词语补充完整。大 大 不 心。无 无 来 去。高 烈毛色 五 ...
部编人教版六年级上册语文《24少年闰土》课后练习
课后作业。基础积累大巩固。一 对号入座 选择词义，填序号 仿佛 相似，差不多 犹如，好像 似乎，可能。1 闰土和我仿佛年纪。2 这天，仿佛要下暴雨。3 那湖水绿得仿佛是一块碧玉。端详 仔细地看 详情 端庄安详。4 他拿着 仔细地端详。5 想知道真相，请听我细说端详。6 他文明有礼，举止端详。二 择优...
部编人教版六年级语文上册24 少年闰土教案教学设计
备课素材。教材分析 少年闰土 节选自鲁迅1921年写的短篇 故乡 文中的 我 是一个富家少爷，闰土是一个穷苦农民的儿子。闰土常年生活在海边，见多识广。而对于 我 这个每天生活在深宅大院的少爷来说，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。字里行间充满了 我 对闰土的赞扬和无限羡慕以...