一个这样的老师 (第二课时。
州实小符春艳。
1、引导把握课文内容，理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。
2、 指导学生有感情地朗读课文，体会本课叙事与议论相结合的表达方法。
3、帮助学生会认“觑、黠、抿”3个字，会写“凯、觑、博、抿、轿、勉、惕”7个字，掌握“面面相觑、博学、抿嘴、小轿车、勉强、警惕”等词语。
教学重点： 理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实和科学的方法纠正错误，坚持真理。
教学难点： 理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值。
联系上下文理解词语，抓住描写人物的语言、动作、神态和外貌描写的词句，感悟人物的个性特点和思想品质。
1、通读课文，回顾内容。
2、说说课文可以分为哪两部分内容。
3、默读课文，思考下面自学提纲中的问题：
1）在第一节科学课上，怀特森老师是怎么做的？
2）怀特森老师为什么要这样做？他的做法给我们带来了怎样的影响？
3）“我”和同学们的态度前后发生了什么变化？为什么会有这样的变化？
1、交流问题1。
2、学生分角色朗读课文第1～10自然段。
3、学生读课文第9～10自然段，说说同学们不及格的原因，及怀特森先生希望我们从中学到什么。
4、交流问题2，学生小组内自由谈自己的理解。
5、课文第12自然段，并结合科学发展史上或其它的一些具体事例谈谈对这一部分的理解，认识到怀特森先生带给我们的影响及其中的价值。
6、交流问题3，先谈谈“我”和同学们的态度前后发生了什么变化，并说说是从哪些语句中感受到的这些变化，然后结合学生的理解来指导学生有感情地朗读这些句子。最后谈谈为什么会有这样的变化。
1、 展示问题1，指导学生分角色朗读课文第1~10自然段。朗读来体会同学们不及格的原因。
2、展示问题2，请学生说说自己的理解。 （展示课件第八屏）请学生来读课文第12自然段，并结合科学发展史上或其它的一些具体事例谈谈对这一部分的理解，认识到怀特森先生带给我们的影响及其中的价值。
3、展示问题3，先谈谈“我”和同学们的态度前后发生了什么变化，并说说是从哪些语句中感受到的这些变化，然后结合学生的理解来指导学生有感情地朗读这些句子（展示课件第。
九、十屏）。最后谈谈为什么会有这样的变化。
课文理解到这里，你认为怀特森先生到底是一位怎样的老师？你喜欢他吗？说说你的看法。
学过本课后你有什么收获，交流一下 ：
总结：科学总是在不断的怀疑与校正中进步，权威与书本都不是完全正确的，我们要敢于质疑，要在学习中学会独立思考、独立判断，并且应当有坚持真理的毅力。
语文S版语文六年级上册第5课《尼尔斯骑鹅历险记》教案
1 知识与技能 学会5个会认字。2 过程与方法 默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢 善良 有爱心的孩子。3 情感态度与价值观 使学生产生阅读的欲望，认同勇敢 善良等美好的品质。要求学生能够自主阅读长课文。理解内容，了解人物。一课时。一 谈话导入 本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我...
语文S版语文六年级上册第28课《赤壁之战》教案
赤壁之战 教学设计。一 教学目标。1 知识与技能 学会本课生字。2 过程与方法 朗读课文，理解重难点词语，梳理文章结构。3 情感态度与价值观 感受古代文言的魅力，从曹操失败的事例中明白做事不能大意。二 教学时间。一课时。三 教学重难点。理解文言文的意思，梳理文章脉络。四 教学过程。一 谈话，交代故事...
秋语文S版语文六年级上册第28课《赤壁之战》教案
赤壁之战 教学设计。一 教学目标。1 知识与技能 学会本课生字。2 过程与方法 朗读课文，理解重难点词语，梳理文章结构。3 情感态度与价值观 感受古代文言的魅力，从曹操失败的事例中明白做事不能大意。二 教学时间。一课时。三 教学重难点。理解文言文的意思，梳理文章脉络。四 教学过程。一 谈话，交代故事...