8 b 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论，班级讨论。 c 分析比较“重”字。
2）左右平衡 a 出示例字。
b 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论，班级讨论。 c 分析比较“坚”字。
3 上下对正方法同上。
4 位置适当方法同上。
5 把握斜度方法同上。
6 夸张主笔方法同上。
二） 方正变化 1 有些字的外形方正对称， 稳定平衡， 初学写字的人常常将这类字写得呆板无精神。这需要对字的笔画和结构进行适当的变化，才能使字显得生动美观。 2 做到方正变化的方法：
（1）长短变化 a 出示例字。
b 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论，班级讨论。 c 分析比较“川”字。
2）正斜变化 a 出示例字。
b 与病例进行比较，哪个字写得好，好在哪？我们写的时候应注意什么呢？ 小组讨论，班级讨论。 c 分析比较“春”字。
3 主次分明方法同上。
4 部件伸缩方法同上。
5 围当留缺方法同上。
6 上小下大，左轻右重方法同上。三。四。
练习 1 写一写 2 想一想小结本节课的主要内容。
第 6 课怎样提高钢笔楷书的书写速度。
教学要求： 教学要求：
1 在观察与比较的基础上，知道提高钢笔楷书书写速度的方法。 2 能够利用学到的知识，提高自己的写字速度。
教学时间： 教学时间：
1 课时。教学过程： 教学过程：
一导入当今社会发展迅速，人们工作、学习、生活的节奏明显加快，社会交往对写字的要求也越来越高，不仅要求字写得正确、美观，还要有一定的速度。 怎样才能提高书写速度呢？ 二新授 1 引导学生思考提高写字速度的方法。
小组讨论。 班级讨论。 2 教师讲解：
（1）要尽量做到熟练。 首先运笔要熟练，做到下笔成形，不出怪异的笔画；还要熟悉字的结构， 做到字形端正，不因提高书写速度而变形。 （2）要尽量减省运笔动作。
楷书笔画凡是转折连接的地方，都要有停顿动作，如能将有些动作减去， 就能提高书写的速度。 （3）相近的笔画可以相连。 （4）可以点代画，减省部分笔画。
（5）要强记书写内容，做到心到手到写字时，要尽量减少看字逗留的时间，心中要熟记书写 4 内容，笔下的字就像流水一样逐个淌出，这样，抄写的速度自然能加快。 3 学生临摹，领会提高书写速度的方法。 4 提醒学生提高书写速度的根本方法是熟能生巧。
三练习 1 写一写。 2 想一想。 四小结：
本节课的主要内容。
第 7 课呼应。
教学要求： 教学要求：
1 指导学生知道什么叫“呼应” ；2 使学生明白怎样呼应； 3 使学生会书写心、源、九等字，体会笔画呼应的关系。
教学时间： 教学时间：
1 课时。教学过程： 教学过程：
一导入 1 板书课题 2 激发兴趣什么叫呼应呢？为什么要呼应？
呼应。二新授 （一）什么叫呼应 1 书写汉字时，要求笔画与笔画之间有一定的联系，也就是在写下一笔时， 需和上一和有连续的运笔动作，这种方法叫呼应。 2 出示带有呼应关系的字，让学生观察，体会什么叫呼应。
3 根据例字讲解： 前一笔的收笔和后一笔的起笔为一呼应。 除运笔的方向外，笔画的位置也是呼应的重要内容。
4 让学生琢磨一下例字有哪些笔画呼应。 （二）怎样呼应 1 出示例字“小”
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