崂山区西韩小学写字教案（专题）
课题： 英语字母专项班级：6年级2班任课教师：曲萌萌。
课时： 1-1日期：2012.09.03
一、教学目标
1.教学目标：掌握英语字母a-n的听读写等。
2.教学重点：英语字母a-n的读音与书写。
3.教学难点：易错字母的读与写及误读误写纠正：c,g,h,i,j,k等。
二、自学展示
1）教学字母a-g:示范领读，误读更正（特别是c,与g）。
2）教学字母h-n:示范领读，误读更正（特别是h,i,j,k）。
教学目的：本节在学习字母读音的基础上，着重对学生进行英语字母书写方面的训练，以打好学生的书写基本功。
学法指导：提醒学生仔细观察，尤其注意各个字母在四线格中的位置，特别是起笔、弯折和收笔，认真摹临。
三、讨论交流。
在泛读、领读、齐读的基础上，进行课堂限时背诵，然后分组竞赛，个人抽查，当堂解决。
1.限时3分钟，各人独立诵读字母a-n，读准背熟。
2.同桌互相背诵，互相指正，争取成为优胜同桌。
3.同桌结合，观察“自学展示”部分所列字母a-n的写法（包括大写和小写），讨论其特征，并在其下的空行中试写一行。
教学目的：本项通过学生之间的学习交流活动，让学生通过观察、比较，初步对英语字母与近似的其它字母的相同点与差异点。
学法指导：在各小组代表发言的基础上，教师进行总结性补充。强调不同之处，避免学生误读误写。
四、展示提升。
1.以同桌为单位进行字母背诵竞赛。
2.仔细观察所给字母范例，然后在其下的空行内进行仿写，看谁写得最像、最美观！注意观察，这里给出了笔顺，不要错了先后啊！
教学目的：本项主要是在学生练习和**的基础上，通过展示竞赛的形式，对学生的字母书写情况进行检查与激励。
学法指导：通过互相比较指正与评议，让学生对英语字母书写的基本要求加深认识。进一步规范书写。
五、总结反馈。
1.本课小结：
1）回顾本课所学的字母读音与书写要点。
2.知识检测：
在下面的四线格内再次练习本课所学字母的书写，不要急于完成，仔细看清，琢磨一下，怎样才能写好。
3.自我评定：完成在本次学案过程中，我的努力程度是。
星级（最高五星）。
六、预习指导
课后任务：
1）按照本案标准，在练习本上把每个字母写1行。
2）预习字母o-z的读音与写法。
落后”还是“先进”？ 选择权就在你手中！ 加把劲，你就能成为优胜者！
课堂教学自我评价。
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