六年级语文下教案《凡卡》教案

一）教学目标。

1．了解沙俄制度下劳动人民生活的悲惨，激发爱新中国之情。2．了解插叙的反衬作用，对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。

二）教学过程。

1．复习检查。

看拼音写词语；听写第6自然段。

2．质疑问难。

课文主要写什么？现在还有哪些问题不懂需要全班研究讨论？

3．阅读研究。

1）快速默读3分钟。课文有哪几自然段是写凡卡对乡村生活的回忆？分别回忆了什么？课文插入这些回忆有什么作用？

第4-6自然段回忆什么？爷爷守夜滋味好吗？明明是苦的，为什么凡卡回忆中乡村的冬夜这么美妙？（出示第6自然段灯片，配上**，训练朗读。）

第自然段回忆什么？爷爷冷得吭吭地咳，凡卜也冻僵了，他俩在冰天雪地中砍圣诞树，老爷在干啥？为什么这样的日子凡卡会认为是多少快乐的日子呀？

2）第11自然段写莫斯科的事，这和凡卡的生活有什么关系？（富人和穷人生活的对比。）

课文还有哪些地方用到了对比？

慈祥的爷爷--**的阿里亚希涅；清苦的农村--悲惨的城市；甜蜜的希望--凄惨的现实。）

自由读找--四人议论--全班交流--课内作业：作业本第6题（1）（2）。

3）学习第三段。

凡卡寄信是什么心情？从哪些词句看出？爷爷能收到信吗？为什么？

明明收不到信，为什么课文结尾要写凡卡甜蜜的希望，美好的梦境？

假如爷爷收到凡卡的信，凡卡能过上好日子吗？为什么？全班讨论，朗读第3段，做作业本第5题（3），第6题（3）。

4．指导片断。

在下列三题中，任选一题写作：

1）续写《凡卡的信寄出以后》。

2）想象作文：《凡卡来到我们中间》。

3）读后感：我和凡卡比童年。

一教学目标。1 进行默读速度和质量训练，学习。一二段。2 进行表情朗读训练，读好凡卡的信。二教学过程。1 复习检查。1 给带点字选择正确读音。不知不觉 jioju 摩平 m m 擦亮了似的 shs 逮住 d idi 邮差 ch chch i 差错 ch chchi 2 辨字组词。炕楦跪袄...

一背景知识。1 训练快速默读，提高默读能力仍然是本课阅读训练的重点。训练快速默读，一要在读前让学生明确默读的任务，使默读的指向性更明确二是规定统一的默读时间，到时就得停止默读三要按词语句子，一行一行读。2 凡卡是19世纪末杰出的作家契诃夫的作品。他父亲开杂货店，有两个学徒。契诃夫的父亲经...

教育资料六年级语文下教案凡卡1 a 情感态度价值观通过理解课文内容，让孩子们同情凡卡，了解凡卡向往什么。知道一百多年前与我们仿佛年纪的孩子曾有过的苦难经历，丰富学生的人生阅历，使之更加珍惜自己的生活。b 过程与方法 1 走进凡卡的内心愿望读凡卡的信，了解一个九岁孤儿那小小的，并不过分的愿望是...