【教育资料】六年级语文下册教案《凡卡》教后记。
讲到具体描写凡卡学徒生活那一段时，我设计了一个问题：读了这段话，你眼前出现了一幕幕怎样。
的画面？当一个学生谈到眼前仿佛出现了一个成天只吃一点稀饭和面包的凡卡时，我顺势引导：你。
想到了什么词语来形容此时的凡卡？面黄肌瘦、面如土色、骨瘦如柴、皮包骨头、弱不禁风学。
生一个个站起来说。还有让学生**即使爷爷收到了信，凡卡能否过上幸福的生活这一问题时。
一学生谈到：爷爷不可能去接他，因为他自己的经济状况并不好。我又引导你从**看出。
不好？他爷爷已经65岁，这么老了还要去当守夜人，像他这种年纪的老人是应该在家享福的，可他却---是啊！即使爷爷有这份心，也无这份力呀！这时学生马上就说出了心有余而。
力不足、爱莫能助、泥菩萨过江自身难保---我惊讶了，学生竟能一下想出这么多词语！我感。
动开学生在积累中运用，又在运用中积累了词语。
六年级语文下册教案《凡卡》教后反思
条线索，如此错综复杂的事件关系，便构成了本文的教学难点。为了实现长文短教 化难为易，在。教学中我是这样设计的 首先，我利用一句话你看到了什么样的凡卡？为切入点，把文章的主线交给了学生，让学生循。着这篇文章的主脉络，掌握和认识主人公的悲惨命运。使整个身心沉浸在这一氛围中，缩小了教学。因时间 空间的差距...
人教新课标 六年级语文下册教案凡卡 优质教案
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语文六年级下册《15 凡卡》教案
师 凡卡把他的痛苦压抑在心里，在这热闹的圣诞节前夜凡卡却躲在这冰冷的角落里向爷爷哭诉着自己经受的种种苦难，写着写着不禁想起了以前和爷爷在一起日子。接下来咱们一起来看看凡卡回忆了什么？回忆给你怎样的感受？请同学们自由读回忆部分。生 板书 回忆快乐 师 乡下生活真的就那么美好吗？从 可以看出来？引导学生...