《课程导报》导学案说明。
导学案分为五部分：1.目标导引；2.课前导引；3.课文导学；4.作业导练；5.自我总结。
1.学习目标中要包括四个部分的内容，字词、积累、内容理解、文章表达方式、写法等等。
2.课前导引主要为课文作者、背景、字词、句子积累等方面。
3.课文导学部分是本篇稿件的最重要部分，主要分为两部分，第一部分为引导学生对课文整体的把握（此文中没有，需要补充），第二部分为课文重点段落的阅读指导和课文表达方法的发现引导，不仅仅是课文提问式，更应注意学习方式方法的指导。
4.作业导练部分主要是巩固练习。此部分阅读尽量选择和单元主题、本片课文内容、写法相似的文章，要求是近半年内正规出版物上的文章，经典类文章除外）
5.资料袋。本课相关的资料链接提炼。
具体各部分设想：
课文导学】部分要围绕语言文字的运用，要有一两个亮点，要发现、捕捉课文中生动的词语、基本的句式、典型的段式、简单的关联句、常用的修辞句以及特色的表达方法。要精心选取承载中心思想寓意最深、知识含量大、积累储存有价值、符合年段要求的语例为导学内容。导学的形式，不只是用设问的方式，还要尽可能采用多种多样生动活泼的方式导学。
例如，可以用图表的形式把课文重难点总结出来，减少文字性描述。或者，可以增加一些师生对话的形式。
作业导练】部分要剖析有特色的语言现象，可以换词、比较句子，用“增添、删减、改换、调动”的方法，进行词句训练；用不同的句型、句式进行句子训练，对理解课文内容、感情，对培养语感，对智力发展都是有益的。
自我总结】部分可以多准备几种形式的总结指导，可以是**式的，画星星式的，文字总结式的，根据不同文体，不同学习目标进行设置，贯彻一种总结方法指导，引导学生学会自我总结，自我评价。
样稿】十六年前的回忆》导学案。
福建省特级教师傅结龙（请注明****）
学习目标。1.理清课文层次结构，了解课文按照时间顺序写了李大钊在**前、**中和**后与敌人作斗争的事迹，体会李大钊的光辉形象。体会作者表达的真情实感。
2.了解课文的叙述顺序，领悟课文首尾呼应的表达方法，并能运用到自己的习作中去。
课前导引。1.查找资料，帮助理解课文内容。（选做一题）
1）关于李大钊先生的有关资料和事件的时代背景。
2）联想到有关革命先辈的感人故事、诗歌、电影、**等。
2.查工具书，扫除字词障碍。
例】“被难日”中“难”读音：nàn；字义：灾难；词义：本课指被敌人杀害的日子。
照样子，写出其他需要理解的词语：
3.我的摘录卡片。
好词。佳句：
4.我的阅读视角。
小海：李大钊是一位坚定的共产党员，也是一位普通的父亲。我能想象在法庭上李大钊平静而慈祥的脸及内心对革命的忠贞和对亲人的关爱。
小贝：课文用几件事来写人物的写法我可以学习用到习作中。
我： 5.准备与老师、同学交流的问题。
课文导学。1.默读课文，理清层次结构，把握主要内容。
本文的作者是写于年，正值李大钊遇难16周年。文章运用倒叙的方法写的是年的事情，课文重点部分是按。
的时间顺序记叙的。令我印象深刻的事是。
2.品读重点句段，体会李大钊的光辉形象。
1）局势越来越严重，父亲的工作越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：
“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”
朋友、母亲在局势越来越严重的情况下劝父亲离开北京，而且是多次，但父亲却始终不愿离开，从词中可以看出父亲的坚定的信念。我们可以感知李大钊是的一个人。
2）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从外貌描写中，我们可知敌人对李大钊施了重刑，在这种情况下，从词语中，我们可以感知李大钊面对残酷的折磨依旧坚强一词则充分体现了李大钊对亲人的爱。
3.品读课文，体会作者的写作手法。
文章在写“**前”和“**时”两部分时，都采用了对比的手法。例如，**前和。
形成对比；**时，敌人。
与李大钊形成对比。通过这些对比描写，突出了李大钊对亲人的对工作的和面对敌人的的崇高品质。
课后导练。1.读句子，根据课文内容选择合适的词语填空。
严峻严格严重。
1）局势越来越父亲的工作也越来越紧张。
2）父亲保持着他那惯有的态度，没有向他们讲任何道理。
僻静平静安定。
3）我走出院子，躲在一间的小屋里。
4）父亲脸上的表情非常非常沉着。
粗暴残暴狂暴。
5）“不要放走一个！”窗外传来的吼声。
6的匪徒把父亲绑起来，拖走了。
2.读句子，从课文中找出相呼应的语句。体会作者的思想感情。
2024年4月28日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经六十年了。
文中与其相呼应的句子：
作者的思想感情。
3.阅读拓展。
死也不倒下。
徐义。吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！
只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。
直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！
”就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！”
你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
六年级导学案
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六年级导学案
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六年级导学案
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