第一单元分数乘法。
课题：分数乘整数课型：新授课课时：第1课时。
班级： 组名： 组号：学生姓名：
学习目标】1、预习书本第页例1、例2的内容，把例题补充完整。
2、结合具体情境理解分数乘整数的意义。
3、理解分数乘整数算理，掌握分数乘整数的计算方法，能正确地进行计算。
温故知新】1、数一数，填一填。
表示（ ）个（ ）
加法算式。乘法算式。
2、分一分，填一填
1）这堆糖的是（ ）颗。
2）这堆糖的是（ ）颗。
3）这堆糖的是（ ）颗。
**实践】1、自学课本第2-3页例1、例2的内容。
（1）你怎么理解每人吃个？
每人吃个，就是把看作单位“1”，“求3人吃多少个？”就是求。
2）3个表示什么意思？借助图形表示出你的理解。
3）求三人吃多少个可以怎样算出结果？观察这个结果。
与乘数之间的关系，说说你的发现。
4）结合预习你能试着说说分数乘以整数的计算方法。
是怎样的？5）试着把例2补充完整，说说你是根据什么列式的？（可以借助线段图）
6）结合例2的几个问题说说一个数乘分数的意义是什么？
2、试一试。
1）完成课本第2页的“做一做”。（直接在课本上完成）
2）一袋面粉重3kg。已经吃了它的，吃了多少千克？
反馈训练】1、填一填。
1）求5个连加的和，列式是结果是。
2）的8倍是多少？列式结果是。
100 个。
4） 平方米=（ 平方分米时=（ 分。
2、计算下面各题。
应用拓展】一根绳子，对折、对折、再对折后量得是米，这根绳子原来长是多少？
第一单元分数乘法。
课题：分数乘分数课型：新授课课时：第2课时。
班级： 组名： 组号：学生姓名：
学习目标】1、预习课本第3-5页例3、例4的内容，并把例题补充完整。
2、理解一个数乘以分数的意义、分数乘以分数的算理，掌握计算法则，能正确地进行分数乘分数的计算。
温故知新】1.回顾旧知。
1）计算下面各题。
2）160千克的是（ ）千克分是1小时的。
**实践】1、预习课本第3页例3的内容。
1）种土豆的面积是多少公顷就是求什么？该怎么列式？
2）怎么计算呢？
动手操作：画一画，算一算）
结合刚才的画图过程，你能说说×表示什么意思？
从图中你能知道种土豆的面积是多少公顷吗？你会列式计算吗？
2）种玉米的面积是多少公顷就是求什么？你会列式计算吗？
3）观察上面算式和结果，说说分数乘分数该怎样计算？
2、预习课本第5页例4的内容。
1）求李叔叔每分钟游多少千米怎样列式？你是怎么想的？
2）求乌贼30分钟可以游多少千米怎样列式？你是怎么想的？
3）怎样计算呢？请你试着做一做。
3）把你的做法和课本进行比较，有什么不同？你喜欢哪个？说说你的想法。
4）结合预习思考：分数乘以分数的计算方法是怎样的？与分数乘以整数的方法相同吗？
反馈训练】1、先在长方形中涂色表示它的，再画斜线表示的的乘积，并计算。
表示求（ ）的（ ）是多少。
2、计算下面各题。
3、完成课本第页“做一做”。
应用拓展】比大小。
计算上面的几组算式，你发现了什么？
你能写出上面这样的算式吗？试一试。
第一单元分数乘法。
课题：分数乘法课型：练习课课时：第3课时。
班级： 组名： 组号：学生姓名：
学习目标】1、熟练地进行分数乘法的计算，提高计算能力。
2、探索因数与积的关系。
基础训练】
1.计算下面各题。
通过上面的计算，你能总结分数乘法的计算方法吗？
2、列式计算。
1）千克的是多少千克2）60m的是多少m？
深化训练】1、看图列式计算。
2、比大小。
1 观察上面的几组算式，你发现了什么？
2 所有的乘法算式中都包含这样的规律吗？再举几个例子试试？
3 通过猜想和验证，我得出什么规律？
根据上面发现的规律，不计算比较下面各数的大小。
3、蜂鸟每分钟飞行千米， 分钟飞行多少千米？5分钟飞行多少千米？
应用拓展】1、儿童的负重最好不要超过体重的。如果长期背负过重物体，会导致腰痛及背痛，严重的甚至会妨碍骨骼的成长。王明的书包超重吗？
2、一袋食盐重kg，第一次用去了kg,第二次用去了余下的哪次用的盐多？
第一单元分数乘法。
课题：小数乘分数课型：新授课课时：第4课时。
班级： 组名： 组号：学生姓名：
学习目标】1、预习书本第8页例5的内容，并把例题补充完整。
2、理解一个小数乘以分数的意义和算理，掌握小数乘分数的计算法则。能正确地进行小数乘分数的计算。
温故知新】1、计算下面各题。
米的是（ ）米100千克的是千克。
**实践】1、预习书本第8页例5的内容，并把例题补充完整。
1）结合欢欢的尾巴有多长这个例子说一说2.1×的意义？想想你准备怎样计算的？
2）乐乐的尾巴有多长列式是2.4×，这个算式表示什么意思？又该怎么计算呢？
3）通过这个例子你能总结出小数乘分数的意义吗？说说小数乘分数可以怎样计算？
2、试着完成课本第8页的“做一做”。
3、美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的。我国人均淡水资源量是多少万立方米？
反馈训练】1、判断。
小数乘分数，可以把小数化成分数计算，但不可以把分数化成小数计算。（
小数乘分数，不能先约分再计算。（
小数乘分数的意义就是表示求这个数的几分之几是多少。（
×1.5和1.5×的计算结果相同，所表示的意义也相同。（
2、计算下面各题。
3、爸爸的身高是1.8米，小刚的身高是爸爸的，小刚的身高是多少米？
4、六年级三个班为贫困小区的小朋友捐了324.8元，其中六（1）班捐的钱数占，六（1）班捐了多少钱？
应用拓展】1、有一块长方形的玻璃，宽是米，长是宽的1.5倍。这块玻璃的面积是多少平方米？
第一单元分数乘法。
课题：分数乘法巩固练习课型：练习课课时：第5课时。
班级： 组名： 组号：学生姓名：
学习目标】1、进一步掌握分数乘法的运算方法，能正确进行计算。
2、能运用分数乘法的意**决问题。
基础训练】一、填一填。
个是( )45千克的是( )千克。
2、时＝( 分千克 ＝(克。
3、一堆土重吨，用去，用去( )吨，还剩总数的（分数）。
4、在○里填上＞、＜或=
5、边长分米的正方形的周长是（ ）分米。
6、看一本杂志，每天看全书的，6天看了全书的（ ）
二、判断。1、一个数乘以分数的积，一定比这个数小。(
千克的和5千克的是相等的。(
3、一个数乘真分数，积一定小于这个数。（
4、一根木条长6米，用去米后，还剩下米。（
的等于80的。（
三、计算下面各题。
深化训练】1、养鸡场共养鸡6000只，其中的是蛋鸡。蛋鸡有多少只？
1）如果用下面的长方形表示养鸡场养鸡的总只数，请在图中表示出蛋鸡的只数。
六年级导学案
轻叩诗歌的大门 诗海拾贝。学情分析 六年级共有学生38人，大部分学生对语文比较感兴趣，学习态度较端正，但接受能力不够强，思维不够活跃 班级整体学习成绩欠佳，在升级考试中成绩还需努力。后进生人数不少 有相当一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习语文有一定困难。教学目标 1 通过搜集和阅读...
六年级导学案
佛小数学导学案。年级 二年级学科 数学主备人 陈俊美课题 解决问题课型 新知 小主人姓名 学习目标 1 我会解决求总价钱是多少的问题。2 我能选择有用的信息，正确解决问题。学习过程 一 温故知新 1 我会口算。2 看图列式 一共有多少个 二 新知 一 我会 1 圈一圈 解决这个问题需要哪些信息？把需...
六年级导学案
3 1 比例的意义和基本性质 导学案。学习目标 1 理解比例的意义和基本性质。2 通过 概括归纳 讨论 合作学习，能正确判断两个比是否能组成比例。学习重难点 1 重点是理解比例的意义和基本性质。2 难点是应用比的基本性质判段两个数能否成比例，并正确的组成比例。学法指导 先自学课本，经历自主探索总结的...