六年级导学案

轻叩诗歌的大门：诗海拾贝。

学情分析：六年级共有学生38人，大部分学生对语文比较感兴趣，学习态度较端正，但接受能力不够强，思维不够活跃；班级整体学习成绩欠佳，在升级考试中成绩还需努力。后进生人数不少；有相当一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习语文有一定困难。

教学目标：1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。

2、通过诗海拾贝，体会诗人的情感。

教学重难点：感受诗歌的特点，通过诗海拾贝，体会诗人的情感。

教学课时：一课时。

教学过程：一、谈话。

同学们，小鸟在前面带路，风儿吹向我们。我们像海鸥一样，来到诗的海洋。我们轻。

轻地扔几粒石子，诗海溅起一朵朵浪花；我们俯身拾起一颗颗精美的贝壳。那都是诗，美不胜收……今天我们要轻轻的叩开诗歌的大门，在诗歌的海洋里一同拾贝。

二、诗词海洋，我来拾贝。

诗是一种很有魅力的文字。有时候只读一遍，便永生难忘。请你从本学期学过的几首诗中，选择你最喜欢的一些诗句，将它们背下来，并工工整整地默写在准备的纸上。

三、诗词如歌，诗中有画。

我们知道，古诗词是可以吟唱的。古人往往会在作完诗词之后，即兴如一番。而今天，我们将许多耳熟能详的诗词谱了新曲，也唱出了另一番风味。

比如北宋苏轼的《水调歌头》（明月几时有），又如南唐李煜的《虞美人》（春花秋月何时了），还有。如果你能唱，自己可以轻轻地哼唱一下，或者和同学一起分享；如果你还不会，那就请你先将这些诗词填完整，课后再请老师、同学教教你。

1、我来补词。

水调歌头（北宋）苏轼。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫厥，今夕是何年。

虞美人（南唐）李煜。

春花秋月何时了？..

忆江南。江南忆，最忆是杭州，..

2、我来作画。

诗歌的文字，可以化为我们脑海中美丽纷繁的景象，这就是诗歌的意境。请你选一首诗或词，反复诵读，并画一画诗（词）中描绘的景象。让我们一起来品味“诗中有画，画中有诗”的意境吧。

我选的诗（词）..我作的画。

四、共沐诗雨。

我国第一部诗歌总集是《诗经》，共收集诗歌305篇。我国诗歌发展史上被公认的三个**时期的文学样式分别是唐代的（）宋代的（）和元代的（）

春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗？

《江雪》（饮湖上处晴后雨》（