长城镇中心小学—“345”《和谐高效课堂》导学案。
课题主备人导学目标。
revision 1
谷丽丽班级谷丽丽。分课时。
周次总课时。
1）能够流利朗读let'sread部分的内容，并能独立完成文后的问题。(本节学习重难点)
2）能够独立完成听音圈图。
3）能用whereareyougoing?i’mgoingto…….whatareyougoing to do there?
how do you get there? when are you going?进行问答。
用be going to句型讨论自己的梦想之旅。
1、特殊疑问词what用来询问要干的事情；where用来询问地点；
重、难点how用来询问出行方式。
2、表示将来时间的短语有nextyear,tomorrow,nextweek…….
导学流程环节。
自主学习（5分钟）
导案学案。旧知复习（revision）
1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)
4.能和同学完成groupwork的**。（不会的向老师请教）
5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
复习背诵第二单元学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。
引导学生复习本课重点词句。
合作学习。展示交流小组内讨论交流。
展示。20分钟）
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。
2)小组内分角色表演。
3)班内分组展示。（教师适当给予鼓励）
2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。
1.英语常识测试，将正确答案的标号填在题前括号内。
）⑴the traffic must stop when thelights are
you want to buy a pet, you cango to the
you are hungry, you can go tothe
restaurant2.英汉互译。
去公园⑵科学博物馆⑶在……前面⑷交通灯⑸今天下午⑹on the left⑺nextto⑻visitmygrandparents
after lunch⑽wait aminute
精讲精练通过学生独立成，加(5分钟)
深学生对本课知识记忆。c. post office
导学反思。
六年级导学案复习 4
changes 学习目标learning aims 1 能进一步掌握形容词的原级，比较级和最高级，并结合一般现在时和一般过去时在实际中综合运用。2 能运用所学的形容词去对某些话题进行描述。3 我能通过自主 合作 来达成本课的学习目标。4 情感，态度与价值 通过学习，培养互相帮助，互相学习的谦虚好学，...
六年级导学案
轻叩诗歌的大门 诗海拾贝。学情分析 六年级共有学生38人，大部分学生对语文比较感兴趣，学习态度较端正，但接受能力不够强，思维不够活跃 班级整体学习成绩欠佳，在升级考试中成绩还需努力。后进生人数不少 有相当一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对于学习语文有一定困难。教学目标 1 通过搜集和阅读...
六年级导学案
佛小数学导学案。年级 二年级学科 数学主备人 陈俊美课题 解决问题课型 新知 小主人姓名 学习目标 1 我会解决求总价钱是多少的问题。2 我能选择有用的信息，正确解决问题。学习过程 一 温故知新 1 我会口算。2 看图列式 一共有多少个 二 新知 一 我会 1 圈一圈 解决这个问题需要哪些信息？把需...