红窑镇实验学校小学部集体备课记录。
学科课题。语文备课人。
王小刚。第14课2011-2-18
14学会合作。
备课时间。1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
本课目标。3、初步认识演讲词的结构特点，学习文中列举典型事例说明观点的方法。4、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
教学重点教学难点。
能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同，培养团结协作、自我牺牲的精神。
教具准备小黑板；
课时划分。2课时。
红窑镇实验学校小学部集体备课分课时记录。
学科课题。语文。
备课人。王小刚备课时间。
第1课时。总课时。
14学会合作。
1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语的意思。
课时目标。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
教学重、难点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
小黑板。一、故事导入，审题质疑。
1、故事导入：某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才招聘竞争十分激烈。最后的一场招聘测试是在一个雨天进行的。
候选对象都端坐在公司的大厅内等待测试。大厅内已准备好一半人的雨伞。测试时间快到了，主考官说：
“从这里到考场要穿过一个露天的走廊，请大家抓紧时间进场。”于是，大家争先恐后地行动起来：有的抢过一把雨伞就跑，有的两人共撑一把雨伞，有的索性冒雨前往。
他们没有想到的是，这就是最后一场考试。同学们猜一猜：最终被聘用的是哪些人？
教学过程。是那些共打雨伞的人。因为该公司认为：
一个团体能取得成功的最重要因素是人与人之间的精诚合作，他们需要的正是会合作的人。听了这个故事，你们有什么体会？2、揭示课题：
看来，合作在现代社会中起着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。今天就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。
3、读了课题后，你们有什么疑问吗？生自由质疑。
1）什么是合作？（2）为什么要合作？（3）怎样合作？
教具准备。个性意见。
4、请大家带着这些问题读课文，勤于思考的你一定能从文中找到答案的。
二、初读课文，理清思路。
1、出示自学要求：（1）默读课文，画出文中不认识、不理解的字词。
2）借助课后生字的拼音，将课文读正确，读流利。（3）思考：课文围绕“合作”讲了几方面的内容，理清课文层次。
2、检查自学效果：（1）指名分节合作读课文，要。
教学过程。求段与段之间过渡自然，配合默契。
2）指名回答课文讲了哪几方面内容，理清文章思路：（3）出示：理解下列词语的意思：孤立、典范、悠扬、倾泻、和谐、协作顾名思义、卓有成效、3、指导书写易错生字。三、布置作业。
1、有感情地朗读课文。2、生字描红。
个性意见。板书设计。
教学反思。红窑镇实验学校小学部集体备课分课时记录。
学科课题。语文。
备课人。王小刚备课时间。
第2课时。总课时。
1.初步认识演讲词的结构特点，学习文中列举典型事例说明观点的方法。
课时目标。2、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
小黑板。一、温故探新，直奔重点。
1、指名朗读课文。2、找出文章中带问号的句子，想想它们在文章中有什么作用？（既能引起听众注意，又。
起提纲挈领作用）你认为哪个问题最重要？二、研读事例，感悟合作1、过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同。
学们快速浏览课文第自然段，用文中的。
一句话来回答这个问题。
2、为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说。
明呢？研读事例一：交响乐团演奏（1）分男、
女生齐读第4自然段，师发现读得节奏快慢不一，并不整。
齐，问：为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢？而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的。
呢？（2）课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让。
学生置身于交响乐的美妙旋律中。。结合**欣赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的心田”
的意思，并充分地指导朗读。思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。（3）分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛作。
例子呢？这个事例与作者的观点有什么关系？学生回答后。
总结。个性意见。
教学重、难点教具准备。
教学过程。研读事例二：模拟逃生实验（1）学生自由读课文，了解实验步骤。
（2）让7名学生参与实验。（3）恭喜大家在规定时间内成功脱离险境。我想采访实验中最后从房子里逃生的同学；为什么你选择最后一个出来，难道你不怕有生命危险吗？
（4）“危难之中，方显英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家学习？让我们把最热烈的掌声送给他！当然，他的成功逃生更离不开另外六个同伴的合作，大家一起握手庆贺吧！
（5）联系刚才的实验想想“依次”是什么意思？如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况？外国专家是怎么说的？
指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理？3、只举前一个例子够不够？
为什么？这两个事例说明的道理哪个更。
教学过程。难做到？让我们把两个事例蕴含的道理再来完整地读一读，牢记住这句话。（齐读第6自然段）
三、略读首尾，总结全文1、其实生活中合作无处不在，课文中还列举了哪些事例说明？请看课文第1-3节，思考：为什么人生活在世界上，都离不开与别人的合作？
合作有什么重要意义呢？2、齐读第7节3、总结全文4、熟读全文，练习演讲。
四、迁移运用，拓展延伸。
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