14学会合作教学设计。
六年级语文教案。
教材分析：学会合作》是一篇演讲稿，课文以合作为话题，从人与人之间的关系谈起，阐述了什么是合作，为什么要合作和怎样卓有成效地合作。作者分别举了交响乐团演奏和从瓶中拉彩球的实验两个典型事例，从不同的侧面证明了自己的观点，说明卓有成效的合作要有协作精神和自我牺牲的精神，启发读者体误合作的真谛。
列举恰当，具有说服力。
课文多处运用设问，如什么是合作呢？怎样才能卓有成效地合作呢？等，既能引起读者注意，又做到纲目分明，起到提纲挈领的作用。
文中的语言叙述清楚、生动、通俗易懂，内容紧密联系学生的实际生活，自主**空间很大。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习演讲。
2、学习本课两个生字，理解部分词语的意思。
3、理解两个事例的内容，懂得课文所举两个事例的侧重点不同，领悟这两个事例在文章中的作用。
4、理解只有学会与别人合作，才能取得更大的成功的道理 ，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。
教学重、难点：
能通过对议**结构的认识，理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。获得只有学会与别人合作，才能取得更大的成功的感受，增强团结协作的意识。
教学准备：交响乐团演奏的录象。
教学时间：2课时。
教学过程。第一课时。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习两个生字、理解部分词语的意思。
3、理清文章的脉络。
4、学习第一段，知道什么叫合作及人们为什么要合作，并模仿第一段的表达方法写一段话。
教学重难点：
初步认识议**的结构特点，学习第2自然段的表达方法进行仿写训练。
教学步骤：1、请上学期参加南京少儿频道倒挂金钩游戏的获胜队的队员回忆获胜的原因，引出合作（板书）
2、看来，很好的合作会让我们获得成功。我们每个人都应该学会合作。（板书课题）齐读。
3、围绕课题提问。
1、学生各自读课文，要求读正确、读流利。
2检查初读情况。
出示词语指名读，正音（特别关注幢和分内的分的读音）
孤立顾名思义卓有成效典范悠扬倾泻。
完美和谐协作一幢房子分内牺牲。
齐读词语。理解典范、顾名思义协作卓有成效的意思。
说说什么叫合作。
齐读课文。
苏教版语文六年级下册14《学会合作》教学设计
苏教版六年级下册。14 学会合作。一 教学目标 1 学会本课生字新词，正确 流利 有感情地朗读课文。2 通过阅读，感知合作的含义 好处以及如何与他人合作。3.通过亲身体验老师设计的游戏及上下文理解课文所举两个典型事例不同的侧重点，领悟这两个事例在文章中的作用。能将本文 运用不同的典型事例证明所要阐述...
六年级下语文教学反思14学会合作苏教版学习
教育资源。今天，我上完了 学会合作 这一课，这是一篇演讲稿，文章条理清晰，说理透彻，层层深入，环环紧扣，清晰易懂，对于六年级的学生来说完全能独立读懂。因为演讲稿是议 既没有故事情节，也没有生动的描写，如何会吸引活泼可爱的学生？如何提高课堂的教学效率？我是这样做的 一 抓住关键，长文短教。学会合作 一...
小学语文苏教版六年级下册14学会合作教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 进一步读通读顺课文，做到有感情。2 结合课文理解 我从你们身上看到了一种可贵的合作精神 的意思。思辨的基础上领悟文中两个事例的作用。3 理解 只有学会与别人合作，才能取得更大的成功 的道理。培养学生的团结协作，自我牺牲的精神。2学情分析。在五年级的时候，学生学过一篇演讲...